按照考纲要求，古诗词鉴赏的考点中是没有“某句作用”题的，穆老师认为它属于嫁接题，是将阅读理解中的考点搬运过来的。

古诗词主要考查学生“鉴赏评价能力”，能力层级为D级。考点有形象、语言、艺术技巧、情感态度。

在江苏历年高考考题中，也并未出现该题型，至多是“赏析某句”题。

我们都知道，在阅读理解中，某句或某段作用题，都会从内容和结构两个方面来回答，如果是最后一段，还要从情感主题方面考虑。

如果是特殊段落，还要特殊处理！

【1】如果是环境描写段落，要从环境描写作用方面去答题。

【2】如果是插叙段落，要从插叙作用方面去答题。

那么，古诗词里面的“某句作用”题，到底该如何做答呢？穆老师就用具体试题来展示吧！感兴趣的同学可以接着往下看！

老穆支招

一、古诗原题

春日怀秦髯

【作者：李彭】

山雨萧萧作快晴，郊园物物近清明。

花如解语迎人笑，草不知名随意生。

晚节①渐于春事懒，病躯却怕酒壶倾。

睡余苦忆旧交友，应在日边②听流莺。

二、试题呈现

问：诗的前四句有什么作用？（5分）

三、读题干、析考点

【1】圈出题干中的关键词：前四句、作用。

【2】看到“前四句”三个字，我们首先要仔细阅读，然后分析前四句是什么句？根据阅读，前四句属于环境描写句。

【3】看到“作用”两个字，我们首先要想到的考点是“句段作用”。

【本题考点】环境描写作用

四、试题解析及答案

〖1〗环境描写作用

a.交代故事发生的时间、地点，季节，天气等，揭示作品的时代背景。【环境】

b.渲染……氛围，烘托人物……心情（形象）、展示（体现）人物……性格。【人物】

c.推动情节发展，为下文……作铺垫（伏笔）；与上文或下文相照应。【情节】

d.深化文章的主旨，寄托了作者……的感情。【主题】

〖2〗参考答案

描绘了春光明媚、生机蓬勃的景象，烘托人们欢愉的心情，为后面的抒情做好铺垫。

亲爱的同学们，你们学会了吗？加油哦！

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