一、二力平衡（平衡力）

概念：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且作用在同一直线，这两个力就彼此平衡。（同物、等大、反向、共线）

如图所示：是F1和F2共同作用在物体A上

（1）同物：作用在同一个物体

（2）等大：两个力的大小相等

（3）反向：两个力的方向相反

（4）共线：两个力的作用在同一直线上

二、相互作用力：

概念：作用在两个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且作用在同一直线，这两个力就彼此平衡。（两物、等大、反向、共线）

（1）两物：作用在两个不同的物体

（2）等大：两个力的大小相等

（3）反向：两个力的方向相反

（4）共线：两个力的作用在同一直线上

如图所示：是物体A与地面两个物体间的相互作用

注：也可看作是“你对我，我对你”之间的相互关系

三、平衡力与相互作用力的区别

接下来给大家分享几道中考原题，彻底解决此类问题

杨老师常用的方法是把文字语言转化为物理语言来分析，这样能让学生们的分析思路更加清晰，同学们可是试试杨老师这个方法，一般情况下还是都能做到万无一失。

A、阿宝受到的重力表示为：地球对阿宝的吸引力；阿宝对桌面的压力表示为：阿宝对桌面的压力；此时这两个力同时作用在桌面上，但是方向都是竖直向下，所以既不属于平衡力也不属于相互作用力。

B、阿宝受到的重力表示为：地球对阿宝的吸引力；桌面对阿宝的支持力表示为：桌面对阿宝的支持力，此时这两个力同时作用在阿宝上，方向相反大小相等，在同一直线，所以符合二力平衡的条件；选项正确。

C、阿宝对桌面的压力，桌面对阿宝的支持力，作用在两个物体上，一个是阿宝另一个是桌面，形成“你对我，我对你”的作用，为相互作用力

D、阿宝受到的重力表示为：地球对阿宝的吸引力；地面对桌子的支持力表示为：地面此时同时支持阿宝和桌子；所以此时这两个力的大小是不相等的，地面的支持力大于阿宝受到的重力，这个选项是同学们最容易忽视的问题，最容易忽视地面的桌子的支持力等于桌子和阿宝的重力。

答案为：B

再来看一道例题

A、物理课本受到的重力表示为：地球对课本的吸引力；桌面对物理课本的支持力表示为：桌面对课本和文具盒的力；此时这两个力同时作用在课本上，但是桌面的课本的支持力大于课本的重力，此选项与上一道例题的D选项一样的分析

B、物理课本对文具盒的支持力与文具盒受到的重力，这两个力是同时作用在文具盒上，并且大小相等，方向相反，作用在同一直线，选项正确。

C、该选项为“你对我，我对你”的关系，为相互作用力，与上一道题的C选项一样的分析

D、桌面对物理课本的支持力表示为：桌面对课本和文具盒的支持力；文具盒对课本的压力为文具盒的重力；这两个力大小不同，选项错误

答案：B

中考中平衡力与相互作用力的考法其实就只有上面两个例题的考法，只是会换不同的场景而已，结合这两道题来看，其实还能这类题型的解题方法总结的更简单。下面给大家再把核心的考点总结一下。

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