要提高阅读题简答题得分率，须重视答题过程中的表达能力

阅读题主观题的答题过程牵扯到三种能力：阅读能力、思维能力、表达能力。三种能力相互依托，是阅读题主观题答题能力的基本构成要素。在这三种能力中，表达能力是整个过程中的最后一项能力，也是影响得分高低的最重要、最直接的一项能力。答题过程中，不论考生对文本理解思考的是浅还是深、是准确还是不准确，阅卷老师最终看到的是写考生写在答题卡的上的东西。因此，表达直接决定得分。这就要求教师在指导学生复习阅读的过程中 ，除了组织训练好考生的阅读能力、思维能力外，表达能力的训练亦不可忽视，而且从某种意义上说，表达能力更显重要。

从高考对表达的基本要求看，训练考生在作答阅读题主观题过程中的表达能力，须抓好以下5个环节。

1.规范。主观题的答题规范主要包含三层意思：①符合主观题分点作答的要求；②答案中序号的运用要注意级次；③答案中标点符号的运用要规范。

2.准确。答案要点的表述必须准确。表述用语不当、模棱两可， 都是得分的大敌。

3.简洁。答案要点的表述既要准确，还要简洁，切不可重复啰嗦、喧宾夺主。

4．充分。答题在写出答案要点的前提下，还要根据考题特点和答题卡预留的空间，对答案要点进行一番分析说明，或阐释论证。 答案呈现给阅卷老师的不能只是几个干条条，这样的答案很难得高分。具体来讲，简答题分析说明性文字可少一点，论述题可多一点。多和少的具体标准是考题特点和答题卡预留的空间，考生答题时须灵活把握。

5.整洁。书写要整洁清晰，不能过于潦草、过于脏乱；否则，我们的答案永远和高分满分无缘。