记住知识点？数学不是记忆学科，理解才是前提。用知识和方法去解决问题才是综合数学实力的反映。我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎您的关注！一首古诗恒古不变，背过即可，数学题题型千变万化，所以不能用死记硬背去学数学，没有理解和运用就无法将这些知识和技能转化为数学事实，随时提取。以下详解，供您参考！
王老师小学数学领域的第1167个悟空问答
你见过记忆大赛考数学题的吗？如果抱着这种快速简单速成的态度，是数学学习过程中最大的认知障碍，是数学学习观问题。机械的程序化方法（笔算）是基础，通过不断反复练习形成计算技能，从而把更多认知资源放在挑战性更高的逻辑思考上。数学重要的是考察思维能力，考察你面对问题时的思考方式，而不是靠知识点背诵，公式模仿，搬用套路去给出答案。
比如下面这道小升初流水行船问题。选自我的小升初真题巧解专栏。
行程问题就是路程，时间，速度三者关系，基本公式很简单，记住不难，能够去解题，就是综合数学思维的应用了，你要理解情景，要梳理过程，要有思考工具（路线图），要严谨分段，要正确列式作答，哪个环节都不可或缺。跟记忆知识点没任何关系。
比如多边形面积，不是简单记住公式就可以了，目的是让孩子学习解决问题的方法~图形的割补旋移，这对于挑战难度题型是思想提炼。知其然更要知其所以然，没有自己的思考内化过程，填鸭式强记是最低效的学习方法。
有的家长认为计算简单，保证计算的准确率和速度确实是最基础的，单更高要求是计算的灵活性，这需要去理解和转化速算与巧算的思想。裂项相消，换元简化，通项归纳这些才是计算进阶的考察，需要根据不同题型去举一反三，灵活运用，跟记忆没有关系。
应用题更是如此，王老师向来反对记忆数量关系公式，也许适用于基础特定题型，题目稍一变化就懵了，给孩子思考工具，从不同角度思考探究数量关系本质，才能应对从基础到提高再到进阶的不同类型题目。数学思维是活的，是多种思想综合碰撞，协调，相互作用的结果。
比如下题即考察观察力，空间想象力，运算能力等，表面积概念知识点那是最基础的。
从知识，方法到数学思想，才是数学素养提升之路，即使基础差的学生也要去理解，去消化知识点，而不是强记，以上。
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