阅读理解的重要性，自不用多说，从语文、数学、延伸到各个学科，阅读理解都是非常重要的事情。数学应用题为什么孩子总是不过关，或许问题不是在于他的数学知识和逻辑，而是阅读理解，没能正确的理解题意，导致题目无法做对。
那么，面对“大语文”的教育改革，家长们更是要摸不着头脑了，让我们先花一点点时间先来解释一下何为“大语文”，大语文的“大”到底“大”在哪里？
首先，是范围之大。从选文的题材，小说、戏剧、文学、诗歌等等，描写亲情、友情等情感价值观的文章或材料，但是有时候范围大还是不够，还需要挖掘深度，才能指导孩子更好的思考和辨析。语文学的好的孩子，一定是记忆力好的孩子。但是大语文学得好的孩子，一定是知识量特别大的孩子，这是大语文能够给予他们的训练和强化。
其次，是场景之大。这里是指语文环境，语文基础和考察语言使用能力。语言来源于生活，恰如语文来源生活，更要回馈于生活，大语文学习更贴近于生活实例。
第三，是格局之大。我们在孩子小学和中学阶段的语文学习，不仅仅是要培养孩子的语文能力，更多的会关注培养孩子的情感态度价值观、性格情绪控制等，类似于情商学习。
以上便是我们“大语文”所希望塑造和培养的孩子们的语文素养。
其实，无论是“语文”还是“大语文”，想要做好阅读理解，只需要抓住4个关键点，就可以事半功倍了。
第一、广泛阅读，打好基础
量变到质变，这是任何学科领域亘古不变的道理。特别是“大语文”，阅读的数量以及宽度，决定了你的知识积累厚度和广度。现在，大多数家长非常重视培养孩子的阅读习惯，甚至从胎教开始。对于小学以上的孩子们来说，一定要重视阅读量的积累。家长们要给孩子塑造一个良好的阅读环境，让孩子们从喜欢的书籍开始，培养阅读的惯性。
第二、做好精读，关键在于抓住关键词
一篇文章中出现频率较高的词，往往就是“关键词”，大家在阅读和回答问题的时候，一定要紧紧围绕关键词来阻止回答。例如：在某次语文答卷中，有一首关于燕子的散文诗，其中，多次提到了“故乡”，那么，故乡就是关键词，答案就要围绕故乡来组织，于是很容易就写出原作者要表达的中心意思“思念故乡”。
第三、发挥自己的形象思维能力
其实，形象思维对于孩子们各科的学习来说都是必不可少的。但是，我们目前的教育体制和模式简单地将感性认识和理性认识分开，特别是是一进入初中阶段的学习，大家就只能枯燥的学习各科理论知识，为了分数而分数。这方面在语文中的表现尤其突出。文学作品中的“精、气、神”的内容根本就没有得到重视，语文变成了纯粹的“文字”学习。这不仅对于长期培养我们的文学修养不利，而且对于我们在考试中拿高分也是一个致命伤。因此，建议大家在面对阅读理解时，把自己想象成导演，把文章看做是剧本，在头脑中将它勾勒出来，让剧情再现，这样，你对文章的文字理解和把握会上一个境界的。
第四、运用好思维脑图的工具
思维导图在帮助我们阅读时，是一个非常实用且有巨大帮助的工具。它可以帮助我们提炼文章的主旨，梳理文章的论据论点，用清晰可见的导图结果展现出来，帮助我们理解和记忆。关于如何使用思维导图帮助我们来做阅读理解，我们会在下期的文章中再跟大家做详细的讨论和介绍。
做好以上四点的练习和掌握，相信“大语文”的阅读理解会变得非常简单。
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