思维导图对于小学生最大的作用是进行知识体系解析，就是把以前学过的很多知识点进行串联，从而让知识形成网络，这样就方便复习以及记忆，也能快速提升孩子的学习成绩，同时锻炼孩子的思维力。
我们来看下刘艳画的几张思维导图。
下图是一张小学语文4年级下册的知识体系导图，语文学习无外乎字、词、句、段，最后是成文。
字：就要注意音和形，找出书本站容易读错以及多音字，进行综合归纳。当然还要注意一些字容易写错，也就是形。
词：有近义词、反义词、成语、词语搭配，进行罗列。
句：一些好词好句，以及句子的写法，不要出病句。
文：找到书里面重点文字，进行分析。
对于句子和段落，最重要的是不要有病句，有病句如何去修改。下面这张导图给出了答案。
首先我们要查清楚原因，如果修改的地方比较少，就按照增、删、调、换的方法进行，如果修改的地方比较大，就需要重写了，
此外修改病句的一些特定符号最好使用规范，不要随手涂改。
再者就是要了解病句的类型，是成分残缺、用词不当、指代不明、前后矛盾、重复啰嗦还是别的原因。
对于一篇文章如何归纳中心思想，有这么6种方法，从内容、段落、中心句、重点人物、主要事件、还有文题去总结。
阅读理解是很多小学生非常头疼的事情，考试的时候也是失分重灾区，当然在平时看书的时候也要学会采用些阅读技巧。不同题材的文章或者书籍要用不同的方法。下面这个导图详细介绍了写人、记事、写景、状物、说明文、古诗文这几种题材文章的阅读技巧。
语文方面的知识体系导图还有很多，孩子关键是要学会这种思维，这对于孩子的学习和生活都大有帮助。
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