小学生要不要学习文言文?如何学习才能激发小学生古文学习兴趣和培养古文语感呢？

大家好!欢迎来到新新小课堂，首先我们来聊一聊小学生要不要学习文言文。
说到文言文，我们就要了解什么是文言文? 文言文是中国传统文化的精髓，是我们母语的根基，上古时代，文言本是白话， 古人说话就是这样“之乎者也”文绉绉的。后来虽然白话和文言分离，但白话中一些精妙的表达往往来自文言。文言文不仅精炼富有诗意更能让白话表达富有节奏和韵味。
看看《老子》的“道可道，非常道。名可名，非常名”三字一顿，节奏鲜明。
唐朝 刘禹锡的《陋室铭》“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨……。”不仅四字一顿，节奏鲜明，而且一韵到底，极富音韵之美。
没有哪一种语言能像文言这样，充满音韵之美。语感如乐感，如果没有童子功，小学不学习，到了中学文言文增加比例占课文的30%，在没有语感的情况下骤然接触大量文言，难度可想而知，而且逢考必有。“一怕文言，二怕写作，三怕写周树人”，这语文三怕，文言文列在榜首。这时发现不对了，才开始恶补文言文。就已经错过了学习文言文的关键期——小学。
一种语言越早接触，越容易接受，何况它是我们母语的根基呢。
所以在这里建议小学生一定要在记忆力最强，语言开发最佳时期学习文言文，培养古文语感，积累古文词汇为初高中学习文言文作预备。


那又如何激发小学生古文学习兴趣培养古文语感呢？
首先选材内容:一要情趣，二要简单
《小学生小古文100课》推荐给小朋友们。这套书内容活泼有趣，篇幅短小，语言精粹，特别适合激发小学生古文学习兴趣。
培养古文语感最简单最有效的方法:
第一 ，读
第二， 读
第三， 还是读，大声朗读
关于小儿古文学习在读不在解，粗知大意，背下来在说。书读百遍，其意自见。
文言文的学习重在点滴积累。千里之行始于足下，汇涓涓细流以成江海
从今天开始小朋友们让我们一起学习吧。