六年级数学总复习是整个小学数学教学工作的一个重要阶段，是使学生进一步理解、巩固和运用所学知识的系统化过程，而这个过程的优化对于在短期内提高数学成绩的同时，减轻学生过重的学习负担尤为重要。课内容多，任务重，时间紧又是复习中的一个突出矛盾。如何解决这一矛盾便是我们今天共同探讨、交流的问题。我们平时教学像“栽活一棵树”，总复习就好似“育好一片林”。栽和一棵树容易，育好一片林要花功夫。如何上好总复习课，提高复习的质量，最大限度地取得复习效果。我根据近几年来的教学实践，就此问题谈谈自己的看法。

我的建议是整理与复习，其实包含两层基本含义有：

一是整理，是把平时相对独立进行教学的知识，特别是其中带有规律性的知识，以再现、整理、归纳等办法串起来，进而加深学生对知识的理解、沟通，并使之条理化、系统化。

二是复习，是指重新学习。但绝不是简单的重复，而是在学生已有的数学知识基础上对原先学习过的数学知识内容进行高层次上的再学习，它更多的是加深数学知识的理解，扩大数学知识的联系，进一步提高数学知识掌握的水平。

如何总复习课，提高复习的质量，最大的限度地取得复习效果？老师将历年教学用的复习资料和试题、试卷重新整理出来给大家参考学习：

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