中考解读。。。中考阅读评分标准参考 备考必看！

每年中考，最终要以中考评分标准为准则。题意的解读最终要以命题与评卷专家组的解读为准。对于选题我们无从猜测，但是评分标准却要提前弄清楚。

一
基础知识（1-4题）


1、识记，要求识记普通话常用字的字音、字形、字义，考查在具体语文环境中读准字音、认清字形，运用汉字的能力；

以九年级现代文课文中的重点词语(课下注释、课后积累中的词语)为主；考查的题型一般是找出注音或者书写有误的一项。

作为送分题，本题错误选项一般不止一个，这就大大降低了选择的难度，因此无须死记硬背。但在日常学习中也要养成良好的习惯：读字拿不准的须查证清楚，使用汉字要理解汉字的意义，灵活使用。

2.正确使用词语，要求选出“依次填入下面空格内最恰当的一组词语”。

从学生熟悉的生活入手，在理解词语的基础上合理运用。主要从词语的搭配和组合的角度命题。

备考时，要注意以下几点：
一是理解基本语素，
二是掌握搭配习惯，
三是体会感情色彩，
四是分清适用对象，
五是辨析词义轻重，
六是把握词性特点。
关键是不能离开具体的语言环境，
还要注重语句间的逻辑关系。

3.辨析并修改病句，要求能够运用所学习的关于句子表达的知识进行语病的辨析，确定几个句子是否存在语病。

备考时首先要明确题目的要求；看是要求选有语病还是没有语病的一项，明了题意；接着逐句进行检查看是否存在语病。

一般病句类型有搭配不当、用词不当、语序不当、语意不明、成分残缺与赘余等几种情形，可采取语感法、紧缩法、分解法、聚焦法等方法，重点关注介宾结构、并列结构、关联词、两面词、表意相反词、多重否定、动词后面的长定语等；最后可以尝试对有病句子进行修改，作为检验的方法。

日常学习中，要养成说正确的句子的习惯，培养良好的语感;还需要掌握最基础的关于句子结构的语法常识，在理清句子结构的基础上去帮助自己辨析。

4.规范使用标点符号。

标点符号共有十六种，试题一般只涉及到常用的一些，如顿号、逗句与分号的停顿区别，冒号的提示作用和总结作用，省略号的用法，引号的用法等。

这一题看似考查标点符号的用法，实则考查对句子语意疏密关系的理解，重点应该在辨析语句间的逻辑关系，弄清楚语意的流向，分析其中语意的层次。

备考时可以抓住句意、语气、结构层次、位置组合、用法功能等方面进行辨析。日常学习中，需要掌握标点符号的基本用法，但更重要的是养成边读便理清句子逻辑关系的好习惯。

二
现代文阅读（5-7题）

选文以文质兼美的课外阅读材料为主，侧重于以说明或议论为主的文章。

考题的设计注重引导学生形成良好的阅读习惯，在筛选、理、辨析、判断、归纳信息的过程中形成对事物或事理的整体认识。

三道题目的考查是依据文本的内容由浅入深来设计的，考查重点是对文本内容的理解正确与否。

题型有对文章整体和局部文意的把握以及根据文章内容进行推断等，注重对信息的整合与理解。

备考时要养成正确的解题习惯：
读懂文章——明了题意——找准信息——比较对照——检验作答

即首先要理解文意，整体把握文意的内容，明确段与段之间的联系；

然后圈点题目中的关键要求，明确考查要点;然后对照要求寻找文本依据；

再综合运用优选法、排除法和类推法进行比较对照，加以辨析；
最后将所选答案放回原文和题目中加以检验。

要注意的是，选项内容并非对原文的引用，因此不能只是纠结于一词一字的异同，而是要关注内容的整体理解。


三
文言文阅读（8-11题）

文言文阅读考查学生能否结合自己的知识积累理解文言字词在句子中的意义，准确流畅地翻译文言语句，整体把握阅读材料的基本内容。

文言文素材取自课外的浅易文言文材料。考查的都是理解，包括词语理解，句子理解和文意理解。

8.考查词语的理解。

理解常见文言词语在文中的意义和用法，考查的内容有通假字、古今异义、一词多义、词类活用等几种情况。

备考时首先要理解初中常见文言词语，熟练掌握文言文解词的基本套路：
一是读懂文意，二是注意语境，三是运用联想，四是选后回归原文检验。

9.考查句子的理解。

为浅易文言语段断句，要求对一句或者几句文言文进行节奏划分，点断句子。

考查能否在读懂文意的基础上根据上下文推断所选句子的语意，从而做出合理判断，与上下文形成顺畅的语意。

要求在掌握足够的文言词汇的基础上，灵活应对句子所处的上下文之间的逻辑联系。

备考时，读懂文意是关键，寻找标志是诀窍，如对话标志、文言虚词、关键动词名词、特殊句式、总分关系、修辞句式等都是断句的好帮手，最后还是通读检验。平时多读多练，强化语感，考试时就能一语中的。