教育—北大首次解释为何不鼓励招收“偏才”“怪才”

    

　　北京大学招生办23日开始对2011年北大“中学校长实名推荐制”学生名单进行为期一周的公示。北大招办负责人首次回应了社会公众对于北大不鼓励招收“偏才”“怪才”的质疑。

　　这位负责人表示,北大希望招收综合素质全面、学科成绩突出、具备发展潜能的优秀学生,主要出于几个方面的考虑:

　　首先,中学教育是一个人成长的关键时期,它不是大学教育的预科班,不是为了上大学而开设的培训班。教育的核心是实现人的全面发展,既然如此,“偏才”“怪才”就不是中学教育的目标,而只能是一个不可预知的结果。

　　其次,“偏才”“怪才”的标准很难给予准确界定。到底哪些领域算是偏、算是怪?什么程度算是偏、算是怪?都是仁者见仁、智者见智,即使是不同领域的专家,也很难给出明确的标准。

　　第三,大学的选拔标准带有“指挥棒”性质。如果大学把“偏才”“怪才”作为选拔录取的标准,那就一定会出现一大批根据这个标准制造出来的“偏才”“怪才”,出现一大批制造“偏才”“怪才”的培训机构,你需要什么条件就给你出具什么条件,但实际上,这样的“偏才”“怪才”绝不是我们希望的拔尖创新人才。历史上已经多次出现过类似的教训,它对基础教育的不利影响是十分严重的。

　　第四,我们已经进入21世纪和全球化时代,不能再用一个世纪以前的“偏才”“怪才”标准去培养今天的学生。事实上,如果没有良好的学习能力和研究潜力,“偏才”“怪才”即使能够进入大学,也很难完成正常的学习,更谈不上毕业后实现创新。

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