作者 ：Lu Yan 国家科技育儿示范区项目策划人 作家 本文适合7-15岁家长阅读
“我的孩子认识很多的汉字，他们已经能够开始进行自主阅读，我终于解放了！”当孩子认识很多字时，很多家长内心存在这样的窃喜。
如果当孩子识字以后你完全不参与孩子的亲子阅读过程，在小学阶段你相当于放弃了帮助孩子掌握学习技能最好的时间段。
为什么孩子识字了还要有亲子阅读？
是因为更多的时候孩子并没有掌握精读的技巧和策略，即使他们能够读懂故事的大概情节，但是他们却没有能够真的用精读的方法读懂一本书，书中的故事情节和人物的关系、书中的那些生僻的词语、那些孩子理解起来有困难的中心思想、一些书本中传递出来的积极健康的价值观……
每天只要20分钟就够了，陪他们到初中毕业（最起码小学毕业）。
不要忽略每晚陪伴孩子阅读的时光，这些短暂的时光却可能是我们和孩子之间积累起来的最美好的记忆片段，如果方法使用得当，孩子在和我们一起参与阅读的过程中会积累和掌握更多的学习技能。
一、不要疏忽这些时光
不要疏忽这些时光，每天只需要坚持15-20分钟，和孩子在睡前进行孩子喜欢方式的亲子阅读，这很重要。每天20分钟，一个月下来我们就可以读完很厚的一本书，一年坚持下来就是很多本图书，这会很了不起。
二、时间选择的重要性
“孩子那么多作业，我每天回家也挺晚，哪里还有时间和孩子一起读书？只要孩子把作业完成了，我就谢天谢地了！”一定会有父母这样说。
选择每天亲子共读的时间就显得很重要！比如每晚孩子睡前的15分钟，或者孩子在洗脚收拾整理床铺的时间，或者是孩子每天早起的时间，或者是每天送孩子上学的路上的开车时间（音频是很好的载体）。
时间就像海绵里的水，只要挤，总是有的！
三、和孩子在一起
我见过有家长抱怨老师给孩子留的阅读作业很无聊，就是因为老师要求家长和孩子一起并排坐着看孩子默读图书二十分钟，家长有这样的心态其实蛮可怕的！
在这20分钟时间里，就算我们傻坐在孩子的身边，看着孩子默读，这也是一件有意义的事，在这个过程中孩子遇到的问题可以第一时间与我们沟通，我们甚至可以监测孩子的阅读效率和阅读效果。
当然，除了孩子默读之外，在家庭关系中构建起来的亲子共读20分钟模式，我们可以帮孩子最大可能的健全他们所读到的文章的补充知识。
四、不要太关注短期结果
很多家长和孩子开始亲子阅读是迫于一些孩子应试的压力，语文考试得分不高，孩子不会写作文，希望通过阅读迅速的帮助孩子积累起某种应试的技能，甚至还有家长赤裸裸的提出过“给我推荐几本书，孩子通过几个月的努力阅读，把语文提高二十分钟。”
这些带着明显功利性的亲子阅读看起来也是一件很可怕的事，如果将阅读和应试效果之间用等号进行关联，那么对孩子来说他们就很难有耐心静静的品味一本书带给我们的知识、情感。
即使我们希望通过阅读孩子有更好的表现，但是在每天和孩子的亲子阅读过程中，也是应该慢慢的将各种方法和技巧进行输入！
五、不要立刻给出答案
当孩子已经能够认识很多汉子时，他们的阅读理论上是没有任何问题的，但是在阅读过程中他们依然可能出现很多状况。
这句话这样表达到底什么意思？
这个人的说话方式好奇怪？
这个人物怎么突然出现了呢？
当孩子有很多不理解的内容时，不要着急第一时间给他们答案，而是鼓励孩子串联文章前后，自己先尝试这给出答案，然后在阅读的过程中验证自己的猜测，甚至我们可以和孩子一起来猜测，这就是精读的过程。
六、不要停止朗读
大声朗读，不仅仅是读书的过程，在朗读的过程中通过声音的刺激，激发我们更好的去表达一本书中的情感。
在生活中甚至有不少家长当孩子开始大声朗读时，还会要求孩子停止朗读自己默默的去看就行，这太可惜了。在大声朗读的过程中，孩子收获的永远比默默的读要更有效果。
七、家长理解更重要
对孩子而言，任何的阅读的目的是“理解”，而不只有读。如果对一本书没有理解，读的书再多又有什么意义呢？也曾经有人提到过“教孩子读书，只要一本就够了”，实际上就是在提醒很多家长，阅读是过程，理解才是我们要的结果。
养孩子哪有那么轻松，想得到一个优秀的孩子，家长得不断的付出才可以！亲子阅读是最节省时间、最高效、最能打动人的方式！
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