麦肯锡、IBM等顶级咨询公司的咨询师，由于每天需要通过自己的知识技能服务大量的陌生行业，往往必须具备超乎常人的知识储备量。然而每个人一天的时间都只有24个小时，再加上咨询师的工作量本身也很大，经常加班熬夜，所以高效阅读学习就显得尤为重要。
我们一般人读书会有两个误区。
第一个：读的慢才能学得好。
上学的时候，老师教导我们要认真读书不要跳着看，最好是一字一句的读。所以长大后，认为吸收知识最好的方式就是逐字逐句的读，要是能加上朗诵就更完美了。
但是尴尬的是，逐字逐句慢慢的读书并没有让知识的吸收增加多少，该忘记还是会忘记，而且效率低下，对于现在需要大量阅读的时代，显然已经不适合。
其实在读书的过程，人的眼睛相当于扫描仪，大脑相当于过滤器和处理器，看书的过程是通过眼睛扫描知识再到大脑识别的过程。
而人两个眼睛，每看一个字需要对焦一次，逐字逐句的读相大于眼睛再反复的对焦，扫描字不需要太多时间，反而是对焦需要花太多的时间。
而且书本上大量的字是没有意义的，比如的、标点符号等。因此看书的最佳方式是把眼睛训练成雷达，快速扫描书本，抓取关键字，输送给大脑，让大脑进行处理。
所以，多数书籍没必要逐字逐句阅读，明白意思就好。
第二个：读书就犯困。
很多人看书都会犯困，有些人甚至拿看书来催眠，据说效果非常好，我上学的时候实践过，明显在教室睡觉比宿舍舒服。
人犯困的原因其实很简单，因为人在看书时大脑的运行速度很快，而一旦眼睛接收信息的速度慢于大脑的运行速度，大脑就会开小差，琢磨其他事情，接着完全跑神。最后大脑觉得没啥意思，逐渐进入懈怠状态和梦境。
因此，要想不开小差、不犯困，必须提高阅读的速度和大脑思考问题的运作效率，让大脑时刻处于高速运转。
所以，要改变读书慢和犯困的问题，最重要的是先提高阅读速度。
给大家分享一个麦肯锡咨询师必学的阅读技巧——“3-2-1练习法”
请大家拿出自己的“练习书”，找出一个从未读过的段落，使用阅读辅助工具（手指在书本上引导眼睛阅读），在保证理解的前提下连续阅读三分钟。3分钟过后，标记出自己的阅读进度。
请大家重新回到开始，这次必须在2分钟内阅读完刚才3分钟的内容。所以需要加快阅读辅助工具。
如果第一次没有在2分钟之内完成，请重复这个步骤，直到顺利完成。
反复几次之后，你自然就知道阅读辅助工具移动多快能够完成任务了。
最后，进行第三遍阅读，在1分钟的时间内完成，如果你完成了，你会发现与最开始自己3分钟完成的阅读量对比，速度整整提升了三倍。
为什么通过辅助工具引导，可以让阅读速度提升三倍呢。
大家想一想自己在高速上开汽车的时候，是不是不自觉的会开快，那是因为人适应了一个速度之后，本能的就会加快速度，所以开的越快就会更快。
从人眼阅读文字的角度分析，多数人的阅读习惯都是逐字逐句的看，这样眼睛需要在10个字的句子里，反复对焦好几次才能完成阅读，而每一次对焦都会浪费大脑时间，从而导致效率下降。
而且由于大脑的运作速度高于眼睛的吸收速度，大脑多余的精力就会用来干别的，这也就是为什么有些看书会跑神的缘故。
那么，我们通过辅助工具的引导，可以最大程度的加快眼睛的吸收速度，从而提高对焦频次，让大脑没有时间跑神，自然会提高阅读效率。
快速阅读只是读书的基本功，要想掌握高效学习的能力，还需要掌握科学的阅读方法。
一次完整且高效的阅读学习分为四个层级，每个层级完成后才能进行下一个层次。
分别是基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读，按照顺序阅读的深度逐渐增加。
一、基础阅读。我们小时候最习惯的阅读方式，也不知道书讲的是什么，反正拿起书就开始看，只是完成最基本的扫盲和信息浏览，所以学习是最浅层次的。
二、检视阅读。
知识的形成是因为在人大脑中建立了神经节，也就是形成了神经记忆。而且新知识的衍生必须是从原有知识中长出来的，否则只能是短期记忆，听了个热闹。
这样解释了为什么我们听课明明听得很开心、很明白，但出了教室就全忘了的原因。
因此，学习知识首先最重要的就是建立知识结构，形成神经节，然后再延伸学习新知识。比如阅读一本书，最好的学习方式是先阅读目录和前言，让大脑对陌生的书籍建立初步的知识结构，然后我们再通过详细阅读填充知识，这样学起来才相对比较牢固。
检视阅读就是通过浏览序言、目录和快速浏览书籍的子标题，建立初步的认知和架构。
最好是能够找出书籍最精华的部分，为下一步阅读做准备。
三、分析阅读。
根据检视阅读设定四个问题：
（1）整本书在谈些什么？
（2）细节是些什么？如何说明的？
（3）这本书讲的有没有道理？是整本都有，还是部分有？
（4）这本书与我何干？
然后按照两个阶段去阅读：
1、分析阅读的第一阶段：找出一本书在谈些什么
（1）依照书的种类与主题来分类。
（2）使用最简短的文字说明整本书在谈些什么。
（3）将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来。
（4）确定作者想要解决的问题。
2、分析阅读的第二阶段：诠释一本书的内容规则
（5）诠释作者的关键字，与他达成共识。
（6）由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨。
（7）知道作者的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来。
（8）确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。再判断哪些是作者知道他没解决的问题。
简单理解，设定问题，建立作者解决问题的框架，并对重要观点进行阐述，形成自己的知识，最后回顾所有知识，判断问题解决的完整性和有效性。
四、主题阅读
1、找到相关章节，明确主题
2、用自己的语言阐述观点
3、厘清问题
4、界定议题
5、分析讨论
这五步严格意义上讲已经脱离了阅读的范畴，更像是在研讨问题，检验自己对核心知识点有没有融会贯通。
阅读的四个层次，由浅入深，帮助我们逐步进入深入思考，特别是分析阅读和主题阅读，一个是检验别人的知识结构，一个是检验自己的知识结构，两者碰撞看看能不能产生火花。
最后
天才=基本动作拆解 一万次重复练习!
麦肯锡的方法不管多好，还是需要刻意练习才能成为自己的知识，高效学习，从此刻开始吧！
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