线上教学工作总结
高臾镇学区兴善学校教导处
2020年5月20日
线上教学工作总结
2020.5.17
线上教学工作总结
受新冠肺炎疫情影响,2020年延期开学。为了学生能“停课不停学”,我们采用网络直播的形式为学生授课,现将网络授课情况总结如下:
一、直播相关的一些举措
(1)安排学生提前预习教材,课内做好笔记。
(2)根据课程安排,于课前5分钟左右提醒学生进钉钉群参加直播,督促学生上课,对于迟到、早退学生及时信息提醒。课中也会经常点名。直播结束后把直播数据发到班级群,再次提醒学生
(3)课堂中利用连麦评论区回复等方式加强与学生互动,提高学生的注意力及时了解学生对知识掌握情况。
(4)直播后,我们根据学生的课堂反应,“跟进巩固基础知识,通过练习加强能力培养”。这些练习都需要我们提前精心准备好、规划好。
(5)课后布置适量作业并及时批改、评价。从而对学生学习情况做到心里有数。
(6)不定时进行家访和家长沟通交流,了解学生情况并做相应对策。
二、发现问题,交流解决办法
对于学生上课中的迟到、早退,作业中的不交应付问题,我们教师进行讨论交流,积极寻求解决办法。通过大家集思广益,学生中的不良情况得到了好转。
三、存在不足和努力方向
尽管我们教师绞尽脑汁想了许多办法,采取了许多措施,但是我们的网络教学工作还是存在一些问题。跟家长多次沟通,二年级有3名学生,三年级有4名学生,四年级有9名学生仍缺勤直播课。布置的作业虽然少,但是每个班级几乎都有几名学生没有按时交作业,这些后进学生自觉性太差,无家长监管就不按时上线学习,或者中途离开,甚至个别学生不服家长管教,还有的学生家庭情况比较特殊等等。但我们会克服困难,竭尽所能做好在线教学工作。
网络直播课对自律的学生有好处,可以回看自己不太理解的地方,空闲时间可以自己练习有难度的题。但对不自律的学生没有任何约束力,网络教学会拉大这两类学生的差距。当然,学生还是要自立,要学会自己管理自己。愿不自律的学生能有所改变。
虽然一切都在摸索中,但我们相信通过我们的努力,网络直播效果会越来越好,因为停课不停学我们是认真的!
高臾镇学区东玉曹学校教导处
2020年5月16日
线上教学工作总结
面对疫情,响应国家教育部紧急通知,“停课不停学”,我校也积极开展了线上教育教学活动。不知不觉中线上教学已进行了将近3个月,取得了良好的成效,为更好地推进线上教学,我校紧跟“邯郸市空中课堂”借助“钉钉”直播,微课,录播课等多种形式开展线上教学,分阶段,分年级,分科目定时线上教研,及时经验总结,整体归纳如下:
我校以空中课堂教学为主,钉钉直播,录课、微课小视频进行补充,首先建立钉钉班级学习群,线上布置,提交和批改作业。
响应“停课不停学”的号召,学校统一制定了每个年级和空中课堂互补的的课程表,直播课固定时间,教师严格按课程表上课,并及时发放家长群,家长收藏,学生按课表上课,做到稳而有序,使线上教学稳步进行。
教师提前或与学生同步收看空中课堂,做到课前备足课,对教学设计、课件、作业布置进行学习研究,做到心中有数,按学校课表上课,课后做好“空中课堂”听课记录。了解教学过程与学生学习的特点,及学生学习中产生的问题与困惑等,指导好学生的线上学习,进行“钉钉”直播课为学生答疑解惑,教师要做好“直播”记录,统计好学生听课人数,听课反馈等情况。确保人人参与,对不能按时参加直播学生及时微信,电话和家长沟通交流,及时监督孩子看回放学习。
直播课堂学生互动,保证学生听课质量,一定要尽可能的营造良好的班级学习氛围,由于小学生自律性较弱,部分学生无法高效的独立完成每天的教学任务,很多同学特别是低年级的同学要在家长的陪同下才能完成学习任务,老师们采用进行现场测试,现场互动等,尽量让每位学生参与进来,增加游戏或者连麦,同时尽量多的突袭提问,随机提问,以提高学生的参与度。可课前想好几个答案供学生选择,进行抢答,学生参与意愿更高。在课堂结束后点评一下本堂的表现,最好是提到一些学生名字。这样的话在之后的课堂上,这个学生会更有积极性,更能保证学生听课的质量。
激发学生学习兴趣,教师采用了多种教学手段激发学生线上学习兴趣,比如一年级数学,在认识钟表这节课时,空中课堂授课前一天,先让孩子预习并制作一个小闹钟,时针粗短,分针细长,并告诉孩子们,明天要和你制作的可爱的小闹钟一起上课,孩子们制作时很用心,并期待着上这节课,孩子们课上跟着老师讲解转动着亲手制作的钟表,学习积极性很高,教学效果甚好。以孩子们感兴趣的内容呈现,激发孩子学习兴趣,调动孩子的学习积极性。
疫情所致,老师教学形式改变了,学生学习方式也改变了,会出现各种各样的困难,就作业提交来说,老师们通常,一大早发放好教学资源,发布好作业、再联系家长学生,由于很多家长已经复工了,孩子自己在家里不能及时上传作业,加上家里学生多手机少不够用,大家交作业时间不同,家长监督的时间也不同,所以我们采用录制评讲视频外,还经常在线单独对孩子进行讲解和辅导,让孩子们能通过多渠道接收新知识。对优秀作业进行表扬展示,鼓励没有掌握好知识点的同学好好学习。对于父母都不在家的孩子多关注和问候,让孩子们感受到来自老师的关心,认可老师,从而学习更认真,更努力。
作业布置及批改,课前对本课内容认真研讨,精心选择作业布置,做好作业要求。学生提交作业后,老师们及时认真地批改学生交上来的作业,评选出学生的优秀作业,以此激励学生,发现有错题的,反馈给学生,要求学生更正,并重新再上传,进行第二次批改,对于学生的日常学习要及时的总结,让学生知道老师在随时关注自己的学习情况。表扬学习认真和有进步的同学,在班级里树立一个学习榜样,激发其他学生的学习动力。部分同学作业完成很马虎,不交作业或应付式地提交了,老师们也对家长进行了及时反馈,我校采取了家访,面对面教授教育。并跟踪这部分同学的学习情况!力求让每一个学生在作业完成方面都不掉队。
学校统一布置安排线上周测、月考,期中,期末,线上互动答疑等,各班,各任课教师也可根据自身班级情况进行调整,评选鼓励优秀生,促进后进生。查漏补缺,对学困生采取课后单独微信视频辅导,考后各年级各班做好试卷分析,开好家长视频会议,做好考后总结,更好的促进以后教学。
家校目标保持一致,让学生居家养成良好的学习习惯。比如:上课前要求学生在家上课,坐姿端正,认真听讲,仔细留好笔记掌握课表时间节点准时上课,每次作业布置教师作业要求学生坐姿端正,书写规范,拍照清晰,按时提交作业等良好习惯的养成。需要家长的监管和老师的关注,我校采取微信、打电话、视频家长会、家访等多种形式与家长沟通交流,晓之以理,动之以情,让家长配合好老师对孩子进行监管,家校紧密联系更好的促进了学生线上学习。
我校疫情期间组织的“学习雷锋精神,弘扬雷锋品质”,“致敬抗疫一线英雄”“书写汉字,传承文化”五一劳动节“致敬大国工匠”5月10日“感恩母亲节”“绿书签”宣传等活动,学生积极参与,各项活动的顺利开展既开阔了视野又陶冶了情操,同时对学生思想品德进行了良好的教育,更有利于促进学生线上学习,取得良好的线上教学效果。
同时各年级,各学科组织了多种形式的活动,使学生的线上学习不枯燥不乏味,比如:语文老师们精心组织了硬笔书法,经典诵读,优秀作业展示等活动,及时评价,表现优秀的学生颁发电子奖状,鼓励孩子进步,给同学树立学习榜样,提高学生们的学习积极性。
我校强化教师教学常规,教研常规的精细化管理,从教师的备课,集体备课(复备),作业批改,教学设计,课件制作、直播课次、听课笔记,直播记录等各项工作,做到每两周一查,校领导深入各班级直播课堂听课,确保直播课质量,保证学生听课效率。力求使每节课都成为精品,尽最大力去弥补疫情带来的教学损失。
总之,无论线上与线下,教师都要付出真心,付出爱心,用心的对待每一位学生、每一节课,家长用心紧密配合,家校共育学生学习定会稳步前进!让我们共同努力,期待开学之日与大家校园相见!
高臾镇学区西玉曹学校教导处
2020年5月16日
线上教学工作总结
1.各位老师每次都在前一天晚上把第二天要学的新内容拍照发给学生,让学生提前预习。
4.由于学生基础知识参差不齐,做题速度也有快有慢,所以每节课准备的内容,总有三、四名同学不能按时完成,所以一般会讲几道知识性的题和一道技巧题。大部分同学能按时提交作业,只有一小部分学生自觉性太差,自己不做,只等讲完才写答案。每次作业批改完反馈给学生,让学生订正后再进行批改,批改时会回复一些激励性的语言,鼓励学生积极完成任务。
5.我校在线上学习期间,曾组织了两次考试,3月26号组织了一次月考,4月23日组织了期中考试,考试形式采取的是线上检测,家长监考。既考察了学生的知识掌握水平,又考察了老师线下辅导是否到位。
6.家访是架起家校的一座桥梁,也是老师促进学生学习的一条纽带。家访的重点对象是“后进生”和不能按时提交作业的学生,老师们会针对不同的学生“对症下药”,并做了详细记录。通过家访不仅能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,同时还取得了家长对学校和教师的理解和支持,加深了教师与家长的感情。
网络直播课对自律的学生有好处,可以回看自己不太理解的地方,空闲时间可以自己练习有难度的题。但对不自律的学生没有任何约束力,网络教学会拉大这两类学生的差距。当然,在特殊时期小学生还是要学会自立,要学会自己管理自己,愿不自律的学生能有所改变。
高臾镇学区白塔学校教导处
2020.5.15
本期供稿:兴善学校、高臾中心小学、东玉曹学校、
西玉曹学校、白塔学校
编辑:郭向军
审核:张 强
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