马上就要和2016说再见了，站在2016年末，回顾这即将过去的一年，不管是留恋不舍还是回首不堪，都要告一段落了。小编感谢各位老师一年以来的陪伴，感谢你们的建议和批评、感谢你们对校长视野的鼓舞与支持。
寒假来临，岁末年初之际，小编送各位老师一份复习计划。从第一轮到第三轮，一条不落，帮你都想好咯！
1、分析教材
老师们可以根据教学大纲要求引导学生自己去辨别那些是重点，那些是难点，那些是仅仅需要了解。引导学生做出理性判断，让学生真正做到心中有数，才能做到有的放矢。把课本主次分析清楚了，如同庖丁解牛，复习起来就游刃有余。
2、章节复习
不管是哪门学科都分为大的章节对应着小的课时，一般当讲完一个章节的所有课时就会把整个章节串起来在系统的讲一遍，作为复习，这种方法同样适合，因为既然把这几课放在一个章节里，所有的课时之间一定有联系，因此我们可以找出它们的共同之处，采用关联记忆法把相似的知识点给串起来。把书本章节梳理清楚，做到心中有数，就像刨地瓜一样把“根”给抓牢，再去刨地瓜就容易多了，更方便我们记忆。
3、交叉复习
虽然学生学习的科目繁多，但是有些学生就“专宠”一门课。例如语文好，就一直在复习语文上还下功夫，其他科目一概不问，其实这是个不好的习惯，让学生可以在弱的那门课上多下些功夫，而且如果人在长时间重复的做某一件事，难免会出现疲劳，进而产生倦怠，达不到预期的效果，因此要提醒学生们在做复习的时候不要单一复习一门科目，应该使它们轮番上阵，交叉复习，看语文看烦了，就换换英语，英语烦了就换换理化，这样可以把单调的复习变为一件有趣的事情，从而提高复习效率。
4、查阅资料
复习中需要阅读大量的学习资料，提高记忆力。理解力也很重要，如果理解了再去记忆效果会更好，这也是提高学习成绩关键的一点，可以让学生们轻松的学习，从而事半功倍。
1、抓重难点
章节弄明白了，方法有了，现在就是如何“刨地瓜”了。就是抓重点。各科授课的内容不同，重点也不尽相同。
比如小学语文重点是让学生掌握字、词、古诗、作者、解析；高中语文阅读，写作占的比重较大，我们都要有侧重。
初高中，又多了史地生，这些都是容易提分的科目，现在要多背诵，强化记忆，考试中分数就会提高不少。还要注意简答题和论述题，全面掌握问题的来龙去脉，回答的要全面。简单概括就是“是什么、为什么、怎么办”。
还有数理化，学生做一些试卷，但不要再去专研一些难度较大的题，根据专家们对多年试卷的分析，考试题型难度都不会太大，以课本基础题为主。
2、错题总结
老师都会布置下去，让学生把平时的错题、模棱两可题，总结在错题本上。反复练习，多做一些这种类型的题，直到完全掌握为止。这一步也非常重要，千万不要小觑。这可是学生提高分数又一关键。
3、查漏补缺
平时学习中，学生不可避免地存在一些缺漏。教师要通过课堂练习、课外作业等，掌握这方面的情况，有的错误和缺点，教师虽然作了纠正，但学生不一定能完全吸收。
因此，对于教材上那些容易混淆和学生在练习时容易出差错的部分，要通过复习课来补缺。利用查漏补缺法复习，需要教师精心设计例题和习题，要使学生感到补充的例题和习题不是乏味的重复，从而激发他们的复习兴趣，取得良好效果。
4、自主做主
通过以上复习，学生们对主要知识掌握已有八九，这时各科老师可以根据学生的情况不同，留出部分时间，让学生自己查漏补缺。根据自己复习的情况去做一些补充。这样既发挥学生的主动性，又调动了学生的积极性，还开发了他们的发散性思维。学生通过预习，加深了对已有知识的理解，会收到事半功倍的效果。
5、讲讲写作
虽说作文是一个长期的、漫长的、积累过程。俗话也说：临阵磨枪，不快也光。老师千万要告诉学生在复习累的情况下阅读一些作文选。还可以抽出一部分时间，给学生分析一下历年的考试作文，让学生不再畏惧作文，坦然面对写作。
1、猜题阶段
剩下一两天的时间，老师们可以在考试前给学生设计一、二套题，譬如语文就可以从选择、词语解释、到默写、阅读理解、写作、按照期末考试的题型给学生来个考前模拟。
2、调整心态
学生考前会紧张，这是常事，这时我们老师不妨给学生打打气，就把这次考试当成一次平常测试，如果试卷内容都会，那么考生按部就班的答题就可以了，千万不要潦潦草草提前老长时间做完，这样思考肯定不够周全，更不要做完在那里发呆，把你拿不准的，模棱两可的题再重新思考一遍。如果时间允许，还可以把试卷从头检查一遍，看看是否有笔下误。
如果试卷内容跑偏了，告诉学生在这种情况下千万不要乱了阵脚，先把会的做完，不会的让学生充分利用发散性思维，联想教材知识点再做判断，能做一点是一点。千万别破罐子破摔吆。
3、 讲究规范
一是思路规范，特别是论述题，简答题，作文，一定要逻辑清晰，层次分明，论述有理有据就。
二、书写要规范，告诉学生卷面就想自己的脸面，你可以不“漂亮”，但绝对不能邋遢。
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