其实现在关于早教的讨论，早已不是要不要上早教的问题，而是早期教育到底如何做的问题。我们始终认为，早期教育的核心，从来都是家庭教育，是父母自我成长。这也是向上育儿一直致力于早期教育知识科普的原因。
以下几种常见的糟糕家庭关系，对孩子影响甚大。不处理好，懂得再多教养技 巧也无用。
在这些家庭关系中我们可以看到，关系出问题时父母很难快乐。当父母不快乐时，自我为中心的孩子往往倾向于自责，他们会认定“都是因为我不够好，所以爸爸妈妈才会吵。”
这样的孩子长大后，其自我价值感会非常低，在潜意识中认同自己是一个不值得被爱的人、不值得尊重的人、没有价值的人。不仅如此，消极的父母，他的素质、人品、人格、举止言谈、生活方式、生活习惯、教育态度等，均会对孩子的成长与人格发展，产生负面影响。
▌当一方强势，另一方弱势
历史上的武则天是个强悍的女性，自己称了帝，几个儿子却一个比一个懦弱、平庸。
强势母亲常会使孩子在种种约束中变得自卑，缺乏安全感，让男孩变得懦弱，女孩叛逆不羁。
强势的父亲是传统的中国式父亲，可能会教育出热衷暴力、不讲道理的儿子；女孩则可能变得胆小懦弱，长大后还可能会重复与父母相同模式的悲惨婚姻。
所以，营造一个互相尊重、民主的家庭氛围至关重要。
▌当儿子和妈妈过度亲密
精神分析理论认为，母子过度亲密可能导致男孩性别认同与性意识发展延迟，使男孩内心印刻着无论如何也摆不脱的“俄狄浦斯情结”，即恋母。尤其是强势、独占亲子互动的母亲，她们会投入更多的爱，期待的收获就越大，母子联结也越深，更易引起恋母情结。这样的男孩长大后难以接受其他女孩。
相反的，母亲爱父亲，会让孩子产生“仿父”意识，即模仿父亲以获取母亲的爱，对减轻恋母情结有帮助。
▌当父母太冷漠
一些夫妻感情淡漠，但为了其他诸多原因又维系着夫妻之名。为避免争吵，他们干脆压抑情感、避免交流，甚至形同陌路。
这种家庭里的孩子很会揣摩大人的心思，长大后则擅长揣测上司的心理，但他 们难以建立亲密关系，而且容易向人示弱，也没有独立的想法。
▌当家庭破裂
单亲家庭的孩子，同时承受着来自家庭、学校和社会的压力。他们的父母若迟迟走不出婚姻破裂的阴影，这些孩子可能一直会对自己的现状感到失望、无助，情绪压抑、愤怒、怨恨和敌对。
有些孩子自卑感强烈，自尊心易受伤害，回避与同伴的交往，变得孤僻退缩。他们往往自我控制能力差，问题行为较多，并在同龄团体中处于从属地位。
▌如果是养父母和养子女家庭
国外学者认为，童年和少年期被寄养是心理问题的一个危险因素。如果在出生后的头几个月期间，婴儿没有置身于稳定的家庭环境之中，那么便不可能适当地同熟悉的成年人建立起依恋关系。而依恋过程受挫必定会损害婴儿对成年人的信赖和安全感，这样的婴儿在其后的生命历程中往往会有人际交往和适应问题。
▌复杂的扩展型家庭
扩展型家庭，即除了父母和其子女外，还包括其他亲属（爷爷奶奶姑姑舅舅阿姨等）的大家庭，这在中国非常普遍。这类家庭对孩子的早期成长而言比较复杂。
它的影响取决于家庭中的人际关系或家庭气氛。和谐的家庭环境有利于孩子人格的发展。相反经常吵架、不和谐的家庭会给孩子的心理留下创伤。特别是父母的冲突会导致孩子消极的情感特征，引起孩子的攻击性行为，并使其在同伴中不受欢迎。
提示：
·完整的婚姻对于孩子来说是个保护伞。但不和谐的夫妻关系，即时勉强存活，同样是孩子健康成长的杀手。最忌在保护伞下做着伤害孩子的事，比如争吵、暴力或冷暴力。
· 离异或单亲家庭，也可以让孩子很快乐。和孩子简单解释爸爸妈妈离婚的原因，强调不是因为孩子不乖或爸爸妈妈不爱他了，才会分开。多和孩子说爸爸/妈妈依然很爱他。切记不要诋毁对方在孩子心目中的形象。
总之，家庭关系和睦，爱才能自然流动。爱的滋养则会健全孩子的人格，帮助孩子形成自我价值感，并为孩子示范了一套亲密关系、人际交往的健康模式。这样的家庭中长大的孩子，以后情商更高，也更容易拥有幸福快乐的能力。
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