网友一：
记得我在高三的时候，老师就整天叮嘱我们说，一模成绩很重要，大家要认真对待，一模成绩和高考的关系特别大，你一模考得怎么样，高考也差不了不少，大家觉得不太相信，但后来高考成绩过后，发现总体的规律竟然是和一模差不多的。
因为这几乎都是最紧张的考试，所以心态会有相似点。其实高中考很多次试，紧张程度都是比较低的，因为大家也都习惯了这种整天考试的状态，所以也不会有什么特别的感触，但是第一次模拟考试一般都是统一考试的，要么是市里统一，要么是县里统一考，要么是几个高中统一考，而且是高三下学期第一场比较正式的考试，又加上老师一直强调一模的重要性，因此，其实一模考试的时候，大家的状态都是很紧张的，这份紧张甚至和高考差不多。因此在差不多的心态之下，成绩是有一定关联性的。
网友二：
一模一般会很多学校，甚至一个市来进行统考，所以在出题上会很严谨，会做认真的准备，会很大程度上由经验充足的教师按照高考题目的套路来进行出题，会参考很多往年的必考考点，于是和高考题目的吻合度还是会比较大的，于是成绩的相关性也会比较相似。即便这样，但是我们发现一模还是和高考的成绩不一样，因为还是会有很多的变数在，那么我们再来看看，到底为什么会变化。
我们时常会听说一些一模的年级第一在高考失误没上985，211；也有很多平时名不经传的同学在高考的时候，考出了清北的成绩，这些都是有可能的。我们学校当初，二模的年级第一，高考的时候只考了430多分，连本科线都没到，你说这能怎么解释呢？所以每个人都不同，好好努力一把，谁都有希望在高考取得一个比较大的突破的。
网友三：
作为老师，一模前我会说一模最重要，因为它最接近高考成绩；一模后，我会告诉学生，二模最重要，因为它最接近高考；二模结束后，我会告诉学生，所有的模拟都不代表高考，因为在高考铃生结束之前，谁都不会说高考已经结束！高三，就是这么一步步“骗着”学生走过来的。如果真的让我来说比较哪次高考成绩更接近真实的成绩？我选二模。为什么呢？
1、从考试题型上，二模和高考更接近！很多地方的一模，都是采取6科单考的形式，也就是说文综和理综还没有合卷。这种考查更全面、更细致，但是无论是从时间上，还是从考点的准确性上，都和高考相差甚远，所以，很多学生一模能做完，二模可能就做不完了。
2、从复习目标上，一轮重知识，二轮重能力，但是一模考试，命题者往往模仿高考，导致学生因为能力不足而失分较多，这种情况，经过二轮复习，能够很好弥补。
3、从学生的状态上，二模更接近实战，更接近高考！这时候，学生相对比较浮躁，学习状态、学校态度都不像一轮那么稳定，在这种情况下，考出的成绩，比较接近高考的模拟。
网友四：
说一模考试成绩最接近高考成绩，不是很确切。一模考试时间一般都是在进入高三后不久，学生还没有经过系统的复习就经历考试，难免会有些措手不及。一模考试只是对学生进行一个初步检测，让学生认识高考题型。知道如何去复习，相信在经过一段时间的复习以后成绩会有所提高。
模拟考试都很重要，无论是一模，二模，三模考试，每位同学都要重视起来。虽然在高考中不会出现原题，但是模拟题中所见的题型在高考中都可能出现，对于每次的模拟考试都要重视起来，总结题型，寻找解题技巧。要重视模拟考试，把每次考试都当做高考一样对待。
网友五：
这种说法在我读高中的时候就很流行，到现在自己成了老师，受大环境影响，也跟学生这么强调过，但也只是老师们都这么说，也就跟着这么说，却从来没有仔细考虑过理由。现在就趁这道题梳理一下。仔细想想，这种说法之所以倍受认可，高考前需要有一次考试，塑造一种紧张感，既能当成高考前的一次演练，又能让学生在考后都有所收获。考得好了，增加信心，考不好，刺激一下学生的好胜心:我偏不信这个邪。
想要达到这样的目的，这次考试必须很正规，很严格，尽可能模拟高考，规模尽可能大，时间上还必须既能让学生有紧迫感，也有个缓冲，即使考不好了也能让学生有心理上的追赶时间。综合这些条件，最合适的考试就是一模了，像我们学校今天刚开始一模，三月下旬的时间不早不晚。所以我们会说:一模最重要。
网友六：
1.一模与高考的情形相同，虽然说是模拟高考，但是很多规则还是会与高考不一样的。所以第一次进去模拟高考和第一次进去高考的感觉是一样的。这两次考试唯一相同的点是：紧张。所以大多数学生在这两场考试中都没有发挥出自己的真实水平。
2.难度不一样，没有哪次模拟考的题会与高考接近，一般来说模拟题会出的稍微难一些。特别是第二次模拟题！第一次模拟相对简单接近当时学生所学的所有考点。而高考择是在经历了百天复习后的总结！成绩当然会相比第二次模拟低一些，比第三次模拟高一些。与第一次模拟持平。
最后：
高考决定总分的是英语科目，所以如果你想去有老外、留学生的英语角（群），瞧一瞧上图右下角，找到水印表示的地方，你就可以加入交流，小编等你来，里面有美国人、印度人，欢迎留言、点赞。
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