2013－2014学年下学期教学专业成长计划

龙泉育才学校  王熙凤

    一、工作目标

    根椐五六年级语文教学工作的经验积累、专业成长和锐意进取的意愿，学生的精神风貌和上学期学生水平的状况，以2013年集团联考及盘龙区水平测试的平均成绩为参照，力争在上期成绩的基础上有所进步。

二、自我现状分析：

1、个人优势：

（1）对待学生富有爱心、责任心、耐心和细心。

（2）与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；也能将自己所学所思与同事交流互补。

（3）有十多年的课堂教学实践经验，能够胜任小学语文各年级教学工作。
（4）有一定的教学经验和理论知识；

（5）能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

2、存在的不足： 

（1）教育理论功底不够。还不能有效地把学科知识、教育理论与教育实践有机相结合。

（2）在学科教学中，对教材的依赖性较大，缺乏对文本的深入解读，缺乏对教材的创新和研究。

（3）实行差异化教学只停留在形式上，落实还不到位。

（4）在以生为本，充分调动和发挥小学生的主动性方面做得还不到位。部分学生仍存在有被动学习的现象。

（5）兴趣广泛，但是没有较突出的特长。

（6）对少数几名同学的学习策略和方法的指导自我感觉不满意。

（7）课题研究方面。

三、实现目标的措施

1、加强理论学习

2、师德师风

①教师要以身作则，为人师表 。

②尊重学生人格 。

③抓好学生的日常行为规范管理，培养学生良好的行为、学习、生活习惯。
④以人为本，用自己的爱心、耐心、恒心关心每一个孩子健康成长。

3、专业能力

（1）认真钻研教材，提高学生的阅读能力和写作能力。

（2）认真参加每一次的教研活动，并及时进行课后反思。每月听课4节以上，特别是小升初的语文成绩中有所突破。

（3）、提高自身专业素养，加强专业知识学习，每月做一张小升初的试题。

（4）、一学期上好一堂五年级《水》、六年级下册《莫泊桑拜师》的公开课并写好此篇的说课稿。

（5）、认真备课、上课，及时总结教学中的得失。

（6）、积极参加各种校内外的教学活动并积极参与交流。

（7）、认真参加教学专题研究，学习教学专题研究的一些基本技能。

（8）、主动积极地请教专家，让专家忙起来，让专家真正成为我们教学中的航灯。

语文的教学就是 “润物细无声”的工作，不能急、不能躁，在教学中，我们一定努力做到语文润入学生心田。

常言说得好：心有目标步步高，心无目标轻飘飘，在今后的工作中只要我一如既往、拥有滴水穿石的精神，朝着以上目标行动，并加以一一落实下去，相信不久的将来我们就会见到曙光的。