高手较量在语文
浅析中考语文的权重（应试篇）
原本打算在暑假课程结束的时候在工作室跟家长面对面详细的讲下家长和孩子如何去面对眼下的初中语文，以及如何有目标的去补习和实际的操作的方法，但是因为暑假课程还有孩子没有结束，自己的其他工作拥堵在这个时间点，所以就在这里把所有的想法跟家长聊聊了，希望对家长能有一丝丝的帮助 ：）
认真关心孩子学习的家长，我希望能耐心的看完，特别是最后的操作方法
对于语文的学习，很多学生特别是家长，甚至很多非语文学科的老师，都存在着两个认识上的误区，所以我们将针对这两个误区做一个纠正，并分析一下初中学习语文的重要性和必要性。
问
家长孩子最容易进入的 是哪两个误区？答
一、只要多看书多积累就能考个好成绩。
二、语文怎么学都拉不开差距，重视与
不重视都这样。
这两个观念非常危险，长期这样想，学生自己会在意识上以及学习时间分配上将语文学习打入冷宫。正因为这样，很可能由于语文成绩的不足被重点高中打入冷宫。因此，纠正这两个认识非常重要。（高手较量在语文，这早已是不争的事实）
1、学生和家长都必须认识到不是纯粹的多读书就能考出好成绩这个观念在人们头脑中根深蒂固很久了，但中国现行的升学考试制度决定了这是行不通的。现在各地的初升高几乎都会有一个统一的升学考试，在这个统一升学考试的精神指导下，考试有很多规律性及技巧性的东西，学生必须在平时学习语文的过程中明白这一点，才能在考试过程中成功发挥。举个例子，我们班上一个学生，特别喜欢看书，国内外名著说起来头头是道，但其语文成绩长期徘徊在100分上下；而另一个学生阅读面没这么广，按照分模块学习考试知识点，熟悉和掌握考试的意图，并灵活运用相关能力的答题方法和技巧，语文就能保持在110分上下。这一点可能很多家长和学生都非常费解，但这是由初中语文考试的特点来决定的，明白了这个特点，其实这种现象非常正常。初中语文考试中，仅凭积累能拿到的分数和必须靠掌握一定的应试技巧以及具体题型的答题方法才能拿到的分数，其比重大概是相当的。如果仅仅凭积累，肯定不够，必须掌握一定的答题方法和应试技巧。
2、语文怎么学都拉不开距离，重视与不重视都这样这个观念如今在各路人士（包括家长，孩子以及非语文学科的老师）心里非常流行，但绝对是错误的观念。
首先，语文怎么学都是100分上下（总分按120分计算），重视与不重视都这样。如果一直不重视语文学习，语文成绩会往下滑，这毋庸置疑，并且在初二阶段会滑得相当厉害。
最明显的例子就是很多刚上初一的孩子，在小学的时候语文成绩都接近满分。初中一开始，数学英语课外班上得如火如荼，单单语文碰也不碰，更别说课外训练；这样孩子到了初一第一学期期中考试的时候，其语文成绩往往在85-90分（百分制）徘徊。语文成绩的差距加大，会在初二第一学期期中考试表现的尤为突出，到了初二第一学期期中考试很多学生的成绩就会跑到85分以下，大多数同学的成绩徘徊在80分（按照中考120分制来计算，成绩也就是90-100分）；到了初三语文上的差距会更加明显，很多学生及家长就会显得力不从心，总日慌慌然，时间已经所剩无几没有什么转圜余地了。
因此，千万不能因为小学语文成绩非常优秀就不重视初中语文的学习。实际上，相比小学语文而言，从难度上来说，初中语文不止是上了一个台阶而已，不重视，语文成绩只能下滑。
说可以，因为语文考试有固定的思路。事实上，对各种各样的语文试卷加以分析总结，可以发现，初中语文试题可以分成一些固定能力的考查，比如（整体感知能力、获取信息能力、形成解释能力、欣赏评价能力、实际运用能力）是必考的五大能力；每种能力的考查会有固定的答题思路，固定的答题思路决定了语文试题的答案都是唯一的，无论文字表述如何千变万化，答案中的采分点（或者说答题要点）都是固定的。而这些能力及答题思路都是可以通过训练熟练掌握的。因此，如果学生能够有意识进行这方面的能力训练，掌握了五大能力和相应的答题思路，语文成绩提升，没有问题。
说必须，因为总分580，比较好的重点高中的普通招生录取分数线大致在530-560的区间内，这意味着学生中考总扣分必须控制在50分之下，即使孩子的体育能考到满分，平均到五科文化课上，每一科的扣分都应该控制在5分-10分。具体到语文，如果中考分数达不到110分，只拿到100分或者更少，就需要其他二科及二科以上拿到或接近满分来弥补，而中考真正能拿到满分的学生相对来说还是少的。因此家长和孩子必须建立起一个概念“初中语文成绩是可以达到110分”。当然，再往上更好。
从观念上改变如上两个误区之后，应该从初一刚开始就给整个初中语文建立一个清晰明确的语文学习规划，并明确初一语文学习的重点在哪几个板块。
按照大纲的知识板块分类，初中语文可以分成基础知识，文言文阅读，现代文阅读以及作文。其小的知识点及分数分布大致如下表：
知识版块
知识点分布
分值
一、基础知识
1 选择题
字音，字形等
12分
2 填空题
古诗词背默、名著阅读
8分
3 综合性学习
材料信息筛选和概括，宣传词创作等
11分
二、文言文阅读
实词理解，句子翻译，文意理解
9分
三、现代文阅读
1 文学类现代文阅读（记叙文：小说，散文）
整体感知文章的能力（感知文章内容的能力与把握文章主旨的能力），理解感悟能力，鉴赏评价能力和形成解释的能力
15分
2 说明文阅读
获取信息的能力、实际运用的能力
7分
3 议论文阅读
整体感知能力、获取信息能力、形成解释能力。
8分
四、作文
审题，立意，选材，语言等等
50分
（分值分布以2013年中考试卷为准）
事实上，以2013年中考试卷分值分布为准，仅现代文阅读就占了30分，如果包含文言文阅读，综合性学习题阅读，以及基础知识里阅读的部分，那么阅读无疑是中考语文乃至各科权重非常大的题型。从11年开始中考作文分值调为50分。可见现代文阅读和作文为语文学科的核心及精华板块。同时，这两个部分也是学生在中考及平时的考试中失分最严重的地方。是整个中学阶段学习的难点。
建议从初一开始，家长和孩子就能有分板块学习和复习的学习理念。操作性较强的建议就是，每次语文考试之后（无论是月考还是期中、期末），家长均可让教师给孩子做试卷诊断，分析孩子具体在哪个板块哪个方面出现了问题，出现问题最多并且最严重的方面就应该是之后重点强化的地方。这样针对性的进行训练，能得到事半功倍的学习效果。
笼统地从初一语文的学习重点而言，在这些板块当中，初一语文学习的重点应放在如下三个板块。
1
文言文阅读
祖国传统文化博大精深，文言文便是文化传承重要的载体。文字简练、论述精辟是文言文最显著的特点。学习文言文可以提升一个人的阅读能力、理解认知能力、交谈能力等， 因此，我们不但要学习文言文，而且还要学好文言文。
首先学习文言文能体会到了文化美感。大成语文所讲授的文言文（包括古诗词），都是千古传诵的名家名篇，无论思想内容、感情因素，还是艺术技巧、语言形式都具有典范性和代表性，能直接陶冶中学生修养，提高中小学生文化素养，让学生充实，不轻浮，这有利于学生将来成为一个气质高雅的人。一个对古代文学有一定基础的人，在实际工作中会有得体的表达和行动，也更容易接近成功。
了解古今词汇的关系，扩展语言知识，现代汉语和古代汉语一脉相承，例如学习文言文可以了解成语的来源出处、确切含义和演变过程，也就能够准确无误使用成语词汇。所以学习文言文能使我们的语言简洁明快，提高自己的阅读能力和表达能力。 学习文言文能提高语言运用能力，形成自己的创作风格。我国许多现代大作家由于有深厚的古典文学修养和语言修养，灵活地运用古典文学里固定下来的词、短语或语句形式，因而形成自己的独特风格进而成为文学大家的。
学习文言文能借鉴古代名家写作技巧。古代作家所写的诗文，无论是立意、构思、取材、剪材、用典、谋篇、布局、遣词、造句以及叙事、写景、记人、抒情、析理、言物等方面都各有特色，古代作家尤其是十分重视文章的意境、结构和语言，通过文言文学习，揣摩取法古代名家，对提高自己的文学修养和写作能力大有裨益。任何国家的文化都是有根基的，而中国文化的底蕴始于古代文学，学习文言文，阅读古文能使人切实接触感染到中国的气质。中小学生形象思维好，抽象思维已形成，记忆能力正值巅峰，正是学习文言文最好的时候，我们要抓好这个时机，塑造孩子对文言文的感悟与理解能力。
2
记叙文和阅读对记叙文阅读的考查主要涉及四大能力：整体感知文章的能力（感知文章内容的能力与把握文章主旨的能力），理解感悟能力，鉴赏评价能力和形成解释的能力。
记叙文阅读考试所用的素材，从文学体裁的分类又可分为小说、散文（写人、叙事）。所以要培养学生记叙文的阅读能力，就要根据小说、散文的不同文体特点，分别制定相应的能力训练方案，以明确的能力培养为目标，以典型题型为途径，切实提升学生阅读能力。
3
作文相比小学作文而言，初中作文从评分标准及规定字数等等方面都发生了非常大的变化，光从字数来说，初中语文的要求就比小学提高了200字，并且中考高分作文的字数一般都在800字或再往上，这一个小学老是写600字以下作文的初一孩子来说，是一个很大的挑战，需要刚进入初中就加以重视。
家长孩子应该怎么做制定明确清晰的学习规划和目标，把目标表格化，按照语文试卷的分值详细的记录每一次考试每个模块的失分数，然后根据自己的弱项强化跟进。这样才能让语文成为初中学习的向上力量，而不是拉后腿科目。
·END·
吕夫子. 语 文学习 ,成为更好的自己！长按二维码 即可关注
联系客服
