四处品尝的美食家
8个多月的小五已经爬的非常自如了，算是正式进入了人生第一个可以自主“探险”的时期，一时间家里的任何角落都成了他探险的区域。
到处爬其实倒也无所谓，最让人担心的就是，什么东西都往嘴里塞，几乎所有可以碰到的物品都要放到嘴里尝尝味道，各种玩具就不用说了，还有餐巾纸、大花盆里的土和树叶、自己的脚、姐姐们的作品，甚至纸尿裤也想研究一下，跟四个姐姐一样一样的。
只要看到小五紧闭着嘴巴，眼神有得意的笑，问他：“你嘴里吃什么了？”这时候快速掉头爬走，十有八九我们能够从他的嘴里抠出各种东西，比如宝宝餐椅下面的食物、乐高、树叶、纸，偶尔还会有最可怕的硬币、坚果……干不干净先不说，最担心的是他被这些小东西卡住嗓子。
为避免小五误食一些“危险”品，我们家几乎是“全民皆兵”，每个人都眼观六路耳听八方的。
“南南，美美，请把你们这些作品收起来，不然一会儿弟弟可能就吃了。”
“Nola，你帮妈妈照顾一会儿弟弟，妈妈把这边打扫一下，不然一会儿弟弟捡到又吃了。”
“南南，咱们去书房玩儿吧，不然一会弟弟来了就把这些橡皮泥渣吃了。”
“小鱼儿，妈妈说让咱们在书桌上玩儿，不然弟弟来了会吃。”
……
小五和姐姐们一样，最常吃的还是他的手指，无聊了或者困了，会自然而然的将他的食指放进嘴里，砸吧砸吧。
一方面跟他自我安慰的方式有关系，一方面是不是孩子都有这样的时期呢？
是的， 7至9个月的宝宝，都会遇到一个 “口的敏感期”，无论什么东西，孩子拿到后的第一个反应都是塞进嘴里尝一尝。
这个时期的宝宝视神经系统发育的越来越完善，他们看到的东西越来越多，越来越清晰，这都刺激着宝宝要将所看到的东西拿来研究研究。
而他全身的感觉器官中，最敏锐的还是他的嘴巴，于是宝宝就会出现这种“什么都吃”的现象。
这个时候也只有嘴巴的感觉器官可以让他感受到什么是软的？什么是硬的？什么是凉的？什么是暖的？木头是什么感觉？塑料是什么感觉？纸是什么感觉？…
这些品尝的行为，会给大脑神经系统一个发展机会，让孩子的大脑神经细胞之间更快的建立连接，更快的构成一个良好的神经网罗。
通俗地讲，吃的这个活动可以让宝宝变得更聪明！
同时，这些用嘴巴感受过的东西，为宝宝以后的认知活动提供了基础的感受性经验。
家长们觉得宝宝抓起什么东西就放在嘴里，实在是很不卫生，担心孩子的健康，担心孩子养成吃手或捡东西吃的坏习惯；担心别人看见自己的宝宝这样的状况，觉得面子过不去…
所以看到宝宝这样的行为，就会尽量阻止。吃东西的行为的确被停止了，同时，心理需求也被压抑。
宝宝还不能理解为什么自己的行为被制止，在他的头脑当中会形成这样的感受：为什么阻止我去探索这个世界呢？
探索行为长期被阻止，会影响到感知能力的发展。
如果经常被阻止，孩子也会学着看成人的眼色，而渐渐忘了自己内心真正想去发展的方向。
嗯，记得老大这么大的时候就是这个情况，那时候没经验，也不了解敏感期的理论。
实在觉得不卫生，所以很多东西都不让她往嘴里放，经常搞得老大不高兴，甚至大哭。
忠阳和我沟通过说：“咱们是不是不应该阻止她吃的这个动作，而是应该把能吃的东西，放在她身边，不想让她吃的东西都收起来？”
我觉得很有道理，后来就给她买了很多牙胶让她吃，再后来干脆把大部分的玩具都换成安全系数更高的品牌（比如说：乐高、费雪等国际品牌），而且经常清洗，总算是可以安心一些了。
后面几个孩子我们沿用了这样的方式，我们不想限制她们探索的方式，能做的就是将一些他能触及到的东西，尽量定期清洗，让他能触及到的东西尽量保持卫生。
从硬的车模到软的海洋球，从硬纸板的书籍到木质的轨道，品尝范围非常广泛。这些我们都不担心，他尝就尝了，吃不到肚子里。
对于小五，我们比较担心的就是姐姐们做手工、剪纸、画水彩、玩橡皮泥和串珠子之类的活动后，会在地上留下一些纸屑、渣子和珠子，他会将这些很难看到的小东西找到，并放进嘴里。
为了避免这样的情况出现，我们现在会设定姐姐们的手工活动区域，从客厅转为书房，结束后马上收拾，并经常使用吸尘器。
即使这样，也是有照顾不到的时候，有几次就从小五的嘴里抠出了姐姐的彩泥作品。
是啊，家里孩子多，年龄差别又大，这也是没办法的事儿。
你们的做法还是非常可取的，尽量不阻止宝宝“吃”的行为，而是给宝宝提供一些可供他感知的物品，平时就尽量的保持这些物品的清洁就好了。
这给了宝宝充足感受的机会，会帮助感觉系统的发展，同时也为宝宝长大后的认知行为做了预备。
更重要的是，这不仅满足了孩子的敏感期发展，同时帮助孩子有一个很好的心理发展：
不用担心什么，不用察言观色，可以自然的展现，在安全的环境下畅快的探索，由内在精神胚胎的引导逐步成长。
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