教育啊教育，你还有救吗？
　　一年一度的高考结束了。各地的分数线、考生的分数也陆续公布了。几家欢乐几家愁啊！网络、广播、电视、报纸，铺天盖地，纷纷报道某某学校高考又连创佳绩、再创辉煌，某某同学又蟾宫折桂，夺取状元。一时间，媒体人忙得不亦乐乎，成功的学校、成功的班级、成功的老师、成功的学生甚至成功的家长，都成了竞相报道的对象。但狂欢的只有少数，更多的学校、老师，更多的学生、家长，则是湮没无闻，甚至独处一隅，咀嚼着高考失利的苦果。在高考唯分数论的今天，整个社会对分数的追求，说已到变态的程度也毫不为过。一个地区、一个学校、一个班级，一个老师，高考成绩的好坏，主要就取决于一个指标——上重点大学的人数。其他本科、专科、高职等上线率早已经无人过问。于是，一个高中老师，辛苦三年班主任，班里高考上重点人数多的，就是英雄，班里上重点人数少的，就是狗熊。班级如此，学校如此，整个地区也是如此。考得好，张灯结彩，喜庆洋洋，到处宣传；考得不好，灰头土脸，脸面无光，无脸见人。能够称得上考得好的，估计连十分之一都不到。
　　我身边有个班主任，平时工作责任心很强，能力也不错。三年来，除了有限的几天假期之外，每天早上6:20之前便已经赶到教室，督促学生学习；每天晚上10:30左右，还要到寝室，检查学生的就寝情况。为了方便工作，她把家也搬到了学校。三年下来，她到底承受了多大的压力，只有她自己知道。每次考试，学校都必须统计、评比，检查班级的指标完成情况。一旦完成得不好，便会辗转反侧，有时甚至彻夜难眠。就是这样三年如一日的坚持和辛勤劳苦，在高考成绩公布的那一天，她班的重点人数与其他重点班稍有差距，她一下子就差点崩溃了，心情也跌倒了谷底，内心真的无法接受这样的现实。接下来的几天都没见到她人，再见到她的时候，那一脸的憔悴和悲哀，还依然写在脸上。换了是谁，都难以接受。三年的艰辛，换来的却是如此的失落和失败。也许有人会说，做老师的何必这么较真呢？那只是因为你没有坐到我们的位置上，如果你坐上来，你也只能如此。也许你会说，做老师的，你为什么就不能洒脱点？但身为老师的，谁不想要面子？谁不想取得好成绩来赢得同行、学生、家长的尊敬？
　　今年，我们的学校考得不好，我们整个市也考得不好。与往年相比，重点总人数下降了近五分之一。于是，从市政府到教育局，从校长到老师，从学生到家长，大家都一脸沉重。报纸、电视、网络对高考的成绩都含糊其辞，遮遮掩掩；高考奖金、庆功宴、谢师宴都不敢再提。接下来要做的是总结经验，吸取教训。暑假将组织所有高中教师进行考试，并进行评比。总而言之，所有的教育工作者的压力更大了。
　　学生呢？那些没有考好的学生，不但学校难填，而且自信心很受打击。多年的辛苦付出，换来的不是亲朋好友的祝贺，反而是家长的责备和内心的自责。家长呢，更感觉在亲戚朋友面前都抬不起头。更有少数学生走了极端，成了家长永远的痛。
　　每年的每年，高考的悲喜剧都以同样的形式不断重演，而且有着愈演愈烈之势。在这当中的受害者，除了我们这些教师、家长、学生之外，我们的社会何尝不是？
　　教育之殇，注定会成为我们这个民族永远的痛！只是不知道，这样的痛何时是一个尽头？
　　教育，我们的教育，你还有救吗？

　　2013年6月27日