《最强大脑》节目播出之后，大家对脑科学和心理学的确更感兴趣，也更好奇了。但是还有一个神奇的副产品，就是市面上各种开发大脑的商业噱头也铺天盖地地多了起来。我个人极其讨厌开发大脑这样的说法，这次我就给大家盘一下最最常见的伪科学脑力提升术，看看他们到底是什么，做什么，为什么不靠谱。
相信很多家长在幼儿园或早教机构都见到有人推销感觉统合课程，或者带有感觉统合理念的运动课程。专业点的会给孩子做一些测试，让家长填几份表格，然后基本上，100%，都会告诉你孩子哪里哪里统合不良了，建议你报班练习一下感知觉和运动。
为啥我确定是100%呢？因为他们一般会说：感觉统合失调就是孩子的视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭平衡、本体感这几大功能统合不良了。如果你的孩子不喜欢阅读、眯着眼睛看东西，就可能是视觉统合不良。说话不会抓重点，上课不专心就可能是听觉统合不良。不爱洗头洗澡，不爱穿袜，不爱刷牙就可能是触觉统合不良。写反字，平衡感很差，常常跌倒就可能是前庭平衡失调，不敢爬高容易头晕就是本体觉失调……
照他们的说法，可以说但凡是个孩子，都多多少少存在感统发育不足的情况，甚至他们自己都承认“这个世界上原本就没有100%的感觉统合”。在你自己还被绕得云里雾里的时候，他们又会说：“感统失调如果不加以训练和纠正，孩子终生将会被这种症状困扰。”这么严重！你一听就焦虑了，他们紧接着说：“我们有专业老师，有特殊的运动器具，有专业的感觉统合训练课程。”这一来你不就心动得想直接报班了？
先别急着报班，我想先跟你解释一下。首先，很多对感统失调症状的描述被严重滥用了，相信你也看出来了，照他们的说法几乎孩子所有的问题都可以是感统失调造成的。而他们解决所有问题的方法就是给孩子上一些特殊的感知和运动课程。换句话说，一种课程就是解决孩子所有问题的万灵丹，你相信吗？
再有，你先别被“失调” 这两个字唬住啊。其实感统失调不是病，美国的《DMS-5 精神障碍诊断与统计手册》没有将其列为病症。非要跟疾病沾边的话，一些儿童大脑发育问题，包括自闭症、注意力障碍，都会出现感统失调的症状。但是你别被绕进去了哦，是这些病会有一些感统失调的症状，但有感统失调症状不代表就会得这些病啊！
注意，儿童大脑发育问题，包括自闭症和注意力障碍，它们需要的是专业医院和机构进行全面诊断，绝不是这些早教机购能做到的。而且，需要治疗的是这些儿童大脑发育的核心问题，比如自闭症孩子的社会和交流能力，而不是急着治疗他们的感统问题。一般商业机构的 “感统测评指导师高级证书”只要上三天课程谁都可以拿到手，他们不具备儿童大脑发育问题的诊断资格。
而且，感统班是治标不治本，他们只会针对感统失调的一些表象来治疗，不能有效、系统地解决儿童大脑的发育问题（比如注意力或者学习障碍）。感统问题是主要问题的“副产品”，一本正经去对付“副产品”，而不去解决核心问题，这才是毛病。一些家长病急乱投医，反而会耽误发现孩子根本病因的时机。
总之，如果感统训练只是巧立名目的运动课，让孩子去动一动也就算了。但一些动辄上万的感统训练课程，把没病的孩子当成病人，给真正患病的孩子瞎治疗，这就是典型的本末倒置了。
皮纹检测又是一个幼儿园经典创收项目。相信有不少听众家长被鼓动着听过这类讲座。
这些机构首先会用很多教育、医学、心理学等学科的理论把你说的云里雾里，然后告诉你，通过分析孩子的手纹、脚纹就能解读孩子的先天多元智能、生理特点、气质类型等。掌握了孩子的先天智能，就能根据孩子的特点，因材施教。
几乎所有的皮纹检测推销员都会强调，皮纹可以预测孩子智商。他们说将人十个手指上的脊纹相加的“总脊纹数”再乘以一亿，就代表这个人有多少脑细胞。他们还会给你展示他们检测指纹的仪器多么高大上，获得了多少个专利技术。但是，别被忽悠进去了，没有任何实验证据能证明指纹和脑细胞存在因果关系，没有任何科学研究证明皮纹可以预测孩子智商，更别说其他潜力了。
如果你还在幼儿园看到皮纹测试，请绕道走。
现在有很多针对小孩子的记忆术训练，比如照相机记忆训练，商家宣传：就算是普通孩子，只要接受了照相记忆训练，记东西就能像拍照片一样咔嚓就印在脑子里了，可以8秒背一首诗，40秒背一篇课文。练好照相记忆需要哪些基本功呢？这就要谈到闪卡训练、联想记忆训练等等。
这其中闪卡训练是最重要的。相信一些家长对闪卡不陌生。闪卡一般一面是文字，另一面是相应的图片，老师会以一秒以内的速度在孩子面前快速闪动每张卡片，大概持续闪动5分钟。据说闪过后，可以激活右脑的图像思维。他们说右脑、图像脑的潜能非常厉害，能超高速的处理信息，练好了能一目十行，刺激出“照相机式记忆能力”。
这个右脑开发我在很多地方都强调过了，我们不是什么左脑人右脑人，这是证据确凿的伪科学，我站在这里给大家说一句，我记住一句诗词，我们人类的所有活动，都需要左右脑协同完成的。我们不需要刻意开发右脑，也开发不了。
回到记忆术，这种训练最主要的是用视觉空间来帮助记住其他素材。比如利用脑海中想象的家里的空间场景，来记忆英文单词。这里我不展开讲，你只需要记住：第一，记忆术实质是把你无法理解或者也没必要去理解的信息，转换成了另一种编码方式。比如，圆周率3.1415这样的数字序列不需要理解，但是如果一定要你记住这样的随机数列，你就只能转换为一个小故事场景，“山顶一寺一壶”来帮助你记忆了。第二，真实的学业中，我们需要背诵的东西恰恰都是需要理解的，比如化学元素表，虽然有大量看似随机的信息，但是后面也有科学规律，不能纯靠死背。这就意味着，记忆术根本无法帮到大多数的学习内容。第三，语言的学习我也反对使用记忆术，你不需要记住Economy这个词而用到“依靠农民”这样的汉字注解，语言学习应该要形成直觉，或者直接欣赏语言本身的意思和美。多一层傻乎乎的记忆编码，就是浪费时间。
总结一下，首先我反对对记忆术的不实宣传，其次在学习的过程中，孩子使用一些策略和小方法来帮助记忆我并不反对，但对大多数学习来说，记忆术并没有什么用处，更不要给低龄孩子练，完全是浪费脑力，破坏学习的美。
除了记忆力，阅读速度也是家长关心的能力。阅读速度是智力的表现之一，学业上好的学生，几乎没有例外就是阅读速度快，这一点越往高学历走越重要。
一些机构利用这种需求，推出了各种速读训练项目。最出名的就是前几年全网群嘲的量子波动速读班，宣称通过激活大脑松果体，能够达到快速阅读，一分钟读书万字，甚至蒙着眼睛也能读。现在量子波动速读下场了，但全脑速读等培训班还活跃着。全脑速读的第一个训练方法就是“影像阅读”，是不是有种熟悉的感觉？没错，所谓的影像阅读就是训练孩子像照相机记忆那样把内容“以图像的形式直接传送到右脑，再解析出来”。再看下一个方法，利用一千余张幻灯片高速闪示使训练者记忆增强。这不就是闪卡那一套换汤不换药？
虽然宣传效果很诱人，但是理论上根本站不住脚。还是那句话，学习的实质是理解，速读而不理解，读了也没用。
他们宣称大脑潜能未被完全开发，左脑是掌管语言逻辑的“逻辑中枢”，右脑是掌管艺术创造的“创意中枢”。所以要进行左右脑的全面开发，买他们的记忆课、速读课，激活孩子的左右脑，孩子就可以接收到全脑教育。
这类“伪科学脑力提升术”的宣传招数是层出不穷，很多文案还会与时俱进，在一堆假结论中混入一点真的脑科学理论，让很多家长真假难辨。专业人员都可能被骗得云里雾里。到底该怎么识别骗术？你可以用下面4点来简单判断：
第一，是不是声称报了班就能解决很多问题？如果是，就要小心了。我们生活节奏很快，都想找到快速解决复杂问题的办法。但，教育和学习哪有什么捷径啊，但凡你听到什么快速而神奇的金汤药能一并解决孩子的记忆力、注意力、阅读能力、想象力等等一系列问题，都请你三思。
第二，是不是声称报了班就能培养出xx神童xx天才或拥有xx特异功能？考上北大清华的同学咋没有上这些班呢？
第三，这些伪科学课程往往喜欢偷换概念、以偏概全。很多家长不具备专业知识，特别容易被蒙骗。你别慌，要知道，要证伪一个说法，只需要找到它的一处错误就可以全盘推翻。如果你把握不住一段话靠不靠谱，找找看里面有没有这几个关键词：右脑开发、左脑开发、全脑开发、潜能开发、图像记忆、神奇效果……
最后一条建议，如果你实在拿不定主意，请善用网络的搜索功能。用关键词搜索一下有没有关于该课程的负面评价。还可以搜索一下这个行业的情况，比如培训师课程靠不靠谱，那种培训三两天就可以颁发一个证书给你的行业，一定是有问题的。
好，今天我打击伪科学脑力提升到此暂告一个段落。欢迎你在评论区留言，说说你见到的脑力提升的商业噱头，特别是把你没有把握的分享给我，让我也瞅瞅，没准下次给你再盘盘。也欢迎你把今天的课程分享给身边的朋友，功德无量。
这么多伪科学的脑力提升术都被否定了，那什么是科学的提升脑力的方法呢？下一期说给大家听
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