给学生写评语看似容易，其实是个技术活。所谓写评语简单写好评语难，就是这个道理。今天，我们整理了一些关于写评语的观点，是想和大家一起探讨“如何写好评语”这个话题。而在此之前不妨看看他们的观点吧！
程红兵 深圳明德实验学校校长
期末这样写评语，学生珍藏一辈子
评语其实就是换一种方式和学生交流，平常教师更多的是采用说话的方式教育学生，评语则是用书面语教育学生，书面语的好处是更加庄重，有一种仪式感。
什么是好评语？
好评语要搞清楚的3大问题：
1、我的评语写给谁看？
有的老师写评语一开始就是“该生作业能够按时完成、书写认真，团结同学、热爱集体，积极参加集体活动和劳动……”，一个“该生”就把学生和教师之间的距离拉得很远，笼统的、模式化的百搭语言，让人望而生厌，这不是写给孩子看的，而是写给档案管理员看的。有的案例用第二人称“你”，一下子就拉近了学生和教师的距离，像是师生之间促膝谈心似的。
2、写评语的目的是什么？
毫无疑问，评语的根本目的就是促进学生发展。它要叙述、评论学生的是非、对错，是引导学生发现自己，教育自己，进而发展自己的一种很好的方式。
3、应该怎么写？
应该面对学生，如同促膝谈心；应该针对个性，深入学生内心世界；应该发挥语言魅力，激励感染学生。评语应该是绝对真实的，我反对庸俗地讨好学生，反对无原则地吹捧学生。学生知识有错误的，予以纠正；学生认识有偏差的，应该指出；学生心理有问题的，加以疏导；学生行为有缺憾的，必须引导。
评语到底写什么？
可以写细节，在平常的日子里，教师要留心关注每一个学生，写评语时你就会在脑海中如电影画面般呈现学生的细节。还可以写表情、写兴趣、写性格、写平常事，凡能够打动学生，促动学生内心的，都可以写，在细节当中体现教育，体现关爱，体现思想。
“手把手”案例一：对于后进生的肯定
斐然同学，人生的起步有先后，过程更重要。短短的一个学期中，所有老师见证着你一点一滴的进步，老师们都感到非常欣慰。还记得刚开学的时候，你不会握笔，写字的时候小手发抖、额头冒汗，时常会感到焦虑不安。但是你没有放弃，课堂上你越来越懂得倾听，懂得做事情要有耐心，懂得想发言之前要有礼貌地举手。在这个过程中，认真、不放弃的个性让你不断地超越自己！
加油，相信你将来会 “成果斐然”。
“手把手”案例二：对于人格的鼓励
仲豪同学，你的身上一直有一种可贵的品质，就是信任。你发现了吗？对老师的信任，让你在期末考试中取得了巨大的进步；对同学的信任，让你结识了一群可以伴你一生的朋友。
珍惜这种信任，它是你一生的财富。
“手把手”案例三：对于特长的赞赏
嗨！阳光帅气的男孩，棋下得不错哦！曾把自称下棋厉害的初中生杀得片甲不留呢！下棋时彬彬有礼，做操时规范有力，读书时一丝不苟，写字时专心致志……安静的你是那么帅气！你喜欢数学，常常找老师要那些稀奇古怪的数学问题，你思考的样子特别帅。你思维开阔，课堂上常常在不经意间蹦出智慧的火花，让大家刮目相看。
怎样呈现好？
好评语也要精心设计好难以忘怀的传播形式。
有的老师把评语逐一编号，通过多媒体课件展示，但不出示评价对象，让同学们猜猜他（她）是谁，这个猜测过程也是对这个同学认可和褒奖的过程。老师还征求学生意见，如果学生觉得老师的评语不够周详，可以补充。如果觉得哪一句话不够妥帖，学生也可以讨论修改。
有的老师把评语写成颁奖词，教师致“颁奖词”，受表扬者“闪亮登场”。
有的老师用照片将评语制成证书样式，正面是学生参加某项活动的留影或全班福，反面写上学生获得的荣誉和评语。
田冰冰 全国十佳班主任
评语还能玩出这些创意
能不能让每个孩子得到个性化评价？让评语承载激励和创新，与学生的脉搏一起律动，给学生的童年留下一抹难忘的亮色呢？近年来，我们开始尝试改革期末评语的呈现形式和评价方式，受到了校内小粉丝们的“追捧”。
贺卡评语，充满年味
火红的贺卡变身成为评语单？是的，这个创意一经试用，立刻受到了同学们的欢迎。秋高气爽的时节，我们提前邀约科任老师和同学们共拍合影，所有老师簇拥在孩子周围，定格微笑瞬间。元旦后，我精心选择了火红的贺卡，打开贺卡，粉红的信笺内页一侧贴着孩子和所有科任老师的合影，另一侧则写着来自班主任充满祝福和期待的评语。
三联评语，多方激励
我设计了一张三联式评语，一格属于爸爸妈妈，一格属于老师，一格属于要好的小伙伴。老师从评判学生的“权威席”上让出三分之二的空间给家长和学生，让评语不再是班主任老师的一言堂。父母评语由爸爸妈妈商讨填，同伴评语由自己最好的小伙伴讨论填，而老师评语则在三联评语的最后，退居三线，意在让出空间，打破班主任“一言堂”局面，实现对学生的多元评价。
处方评语，有效建议
寒暑假前，我还会开出处方评语。校园学习生活期间没有解决的小问题，学生在家庭生活中常犯的错误，或者家长认为孩子急需解决的习惯问题等，都被列入处方评语的范围内。在这里，不对“病情”做陈述和批评，而是对症下药给出具体的解决策略，让家长在即将到来的假期中，有“法”可依，得到一些具体的可操作的建议，避免了家庭教育无计可施的状态。
例如，针对一位痴迷阅读小说的同学的评语这样写道：“你一直是个非常爱读书的孩子，这是非常难能可贵的。需要注意的是，读书不要局限在儿童小说一个方向，你既可以围绕一个喜欢的方向，中外结合去读；也可以围绕一个喜欢的作者，进行竭泽而渔式的阅读，读文章的时候其实就是在读人。自然、历史、地理、天文……小说之外，别有洞天。借助假期来尝试一下改变阅读方式，你一定会发现一个新的阅读天地。”
名人来评，制造惊喜
每个学期，班上总是不乏因为各类才艺，在外面获奖的学生。我总是会挖空心思，为他们邀请一些名人来写些评语，这时的评语大多是对获奖学生的肯定和鼓励。校长、年级主任、校外杂志社的编辑等都成为了我悄悄邀请写评语的对象。这种名人评语对孩子专长的促进作用不言而喻。
比如，我们班的祁挚同学的实验报告获得了小论文比赛一等奖，我邀请西南大学自动化系的教授为他的实验报告做了点评，也是为他送上的期末的惊喜。评语这样写道：
小作者的实验报告表现出来的优点，令我这个成年人也非常惊讶。
1．对看似很平常的事物背后的科学原因，有着浓厚的好奇心，并马上付诸行动去研究。这令我们很多大朋友汗颜。
2．能够注意到不同的实验个体之间的细微的差别，具备持久观察的耐力，这些都是未来成为大科学家的必备素质。真好！
3．有好的想法，还有科学的实验方法作为支撑。看来平时的科学课上积累的功底很扎实。小作者文字简练，不拖泥带水。“冷静做事，简练下笔。”由衷地赞一个！！
电子评语，多媒体并举
随着时代的发展，很多城市学校改用了电子评语的方式。如果评语方式不变，评语形式不变，那从纸上搬到网上，不过是新瓶装旧酒，节约的不过是领取评语的那份脚力，并不能增添任何欣喜。
用上网络时代的潮语言，加上GIF图片等多媒体形式，电子评语也会成为学生期待的Email。
程璐 江夏区第一初级中学教师
“画像”，让评语成为教育学生的良机
如何更好地完成学生评语的撰写工作，把写评语的过程变成教育学生的良机，是令很多老师头疼的难题。我在班级开展“我给 画像”活动，发动学生、科任老师、家长参与到写评语的过程中，取得了不错的效果。
在期末考试前两周，我向所有学生、老师、家长下发了一张表格：
（成长班八年级上学期“我给____画像”）
一周后，学生们上交了表格。以刘卓远同学的评语为例：
我的自画像
我不敢说自己是一个好班长，也许太爱表现了，也许是太爱与大家分享了，我已经失去了许多“民心”。自己的老问题虽然有了改善，但还不够，仍需努力。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我的工作方法可能过于死板，不够变通，我希望自己能够再次飞跃，可不知道怎样前行。我又开始怀疑自己的能力了，也怀疑下个学期能否顶住这种压力。这个学期班级有所退步，是不是因为我指挥的方向有问题，或者我本身的问题呢？
同学给我画像
刘卓远很负责任，但是在细节方面做得不够好。他有许多优点，有目共睹，也常常为了班级荣誉牺牲自己。我们都觉得他是个不错的班长。的确，他是有点墨守成规，我会不断为他加油的。（刘鹏评）
老师给我画像
你聪明诚实，待人热忱有礼貌，学习积极认真。步入初二，随着年龄的增长，你的心思变化较大。希望今后扩大知识面，树立远大的目标，静心多思，早日实现自己的理想。（物理老师评）
家长给我画像
这学期因为自己生病加上学校评估工作十分繁忙，对儿子的关心和督促相对过去少了许多！儿子能保持原有成绩已足以让我这个做父亲的感到高兴了。母鸡翅膀下的小鸡总有一天会走出去的。这也许是一件好事！作为一班之长，可能付出的多，回报的少。这需要你自己首先为其他同学做榜样，同时多关心帮助其他同学才行！
综合各方面的评语，加上我自己的评价，一份刘卓远同学的评语很快产生：
刘卓远
看到你的名字，我想到了“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的诗句。喜欢你的大气礴磅与坦荡无私，作为班长，你用自己的精气神感动着八班，感染着一批人！多少次你的一马当先，你的振臂一呼，带来了班级别样的美丽啊。八班因你而美丽，我因你而轻松，谢谢你！外修行内修身，一边你在奉献着，一边你在追求着，你真诚的付出也换来了不菲的收获，物理的年级第一名、总分的班级前五名都是明证啊！学会调整自己的情绪与心态，学会创新与严谨，相信你会有更出色的表现！
让学生自己、同学、老师、家长参与评语撰写过程具有以下好处：
一是让学生对自己一学期的成长历程进行一次冷静的回顾，起到一种自我反思、自我批评的作用。同时，读着一份份自我评价，我对学生的心态一目了然，接下来的谈心工作会更具针对性。
二是让学生了解别人眼中的自己。那些不经意的细节，别人是如此的在意！一个自卑的人会发现，原来自己还有那么多亮色！大家的掌声，会激活一个冰封的心灵，让生命焕发光彩。
三是学生可以从父母和老师殷切期盼的字里行间中，感受到浓浓的亲情和殷殷的嘱托，进而产生一种报恩的情感，激励自己更加努力前行。
老师们，请记住：写评语，本身就是一个绝佳的教育过程！
