认识桥梁和桥梁的结构设计（2课时）
一、教学内容分析
本内容为桥梁结构制作课的基础理论课，分两课时，基本包括了生活中大部分的桥梁结构，帮助学生认识桥梁和了解桥梁的结构设计，亦可扩大学生知识面、关注社会、了解社会；
二、教学对象分析
通过前面知识的积累，学生对结构有了初步的了解，此时更需要一个案例来分析，故选择了“桥”这一常见的结构，生活化的例子，学生易接受，模型制作的难度也较为合适，并将认识结构的内容融入其中，学生在案例中重温；
三、教学目标
（一）基本掌握生活中各种桥梁结构的特点，各自的优势及劣势；
（二）在讲桥梁结构特点时将第一节认识结构的内容融入其中，达到复习和巩固的作用；
四、教学重点与难点
（一）重点：了解各种桥梁结构的特点；
（二）难点：区别各种桥梁结构的特点，各自的优势及劣势；
五、教学策略
（1）教法：案例教学法、实验演示法
（2）学法：对比法、实验法
六、教学媒体选择
桥梁视频：索桥.mpg
七、教学过程
教学环节
教师教学
学生活动
设计意图
一、新课引入
欣赏两座著名的古桥
北赵桥、南洛桥
看，欣赏
案例引入
二、案例分析
梁式大石桥
洛阳桥的设计与建造过程：
1、传说角度；
2、科学角度：（实体结构桥墩）
通过洛阳桥重温设计的一般过程
听、思
思（学生基本不记得了）
以洛阳桥为例分析洛阳桥的建造过程
结合设计一般过程，复习与巩固
三、小结
以洛阳桥的建造过程为例，明确设计
制作 建造过程
结构设计的一般原则（应考虑的一般问题）
举例：现代桥梁结构设计的特点
上海卢浦大桥：综合考虑（增加讨论，结构设计应考虑哪些问题）
稳定性、安全、审美、成本等……
听、思
结合上必修1的知识，运用结构设计的一般原则
四、模型制作
模型的制作原理一样
1、模型与原型的区别
2、桥梁的种类：
（1）梁架桥：（桥墩——实体结构）
案例、图形、受力分析、缺点
（2）拱架桥：（拱——壳体结构）
赵州桥、受力分析、多拱桥
中承拱桥：拱架与梁架桥完美结合，跨度较大
下承拱桥：亦可增长跨度
上承拱桥：承重最好，跨度缺陷
（举例并分析各自优缺点）
△小结三种跨度：上承拱＜下承拱＜中承拱
听、思
△纸桥小实验
听、思、对比
1实验演示法
2案例举例及分析、对比
五、播放：
索桥.mpg
（3）斜拉桥（常见，较易建）
受力分析
（4）索桥（跨度可建得最大）
受力分析
播视频后分析其中难点，对比两者各自优势，并举具有世界意义的代表性例子：
杨浦大桥、汲水门大桥、多多罗大桥
苏通长江公路大桥（四个世界之最）
看、思考
动态教学、对比
六：提问
我们附近有什么桥？分别是什么类型的桥？
桥的安全因素：金门大桥（是否应提到第一节课桥梁应考虑的问题时一起讲？）
（5）悬梁桥（桁架结构）图文举例
（6）塔桥：图文举例
（7）浮桥：图文举例
（8）风雨桥：图文举例
讨论、回答
联系生活，学以致用
本课小结：
结合桥梁模型的制作小结结构设计时应考虑的一般问题
思
回顾
回应开头，小结
附：
模型桥基本要求及评价标准
（我们应如何制作桥的模型）
了解
让先对模型评价的要求有所了解，使制作更高效率
八、教学评价设计
评价标准部分先和学生解释（评价表见附1）
评价标准：（满分100）
权重
1结构比例合适，且桥孔跨度 25-30 cm
10+10
2桥面宽>10cm桥孔高度>5cm
10+10
3结构稳定、强度达标，承重 >2.5kg
30
4设计的外观美观，颜色搭配和谐
10+10
5 设计富有创意
10
6小组协作精神
体现在教师评分
九、教学反思
本课内容共有两个课时，在十几个班上课的过程中不断改进教案及课件，并在合适的时候结合各种桥梁的不同特点融入结构的分类知识点，学生容易接受，同时避免纯讲理论。
该课主案例：以桥为主线展开介绍，内容比较合适和吸引学生，难易适中，并在各种桥图例选择时精而不泛，重点介绍具有代表性的例子，在教学的同时拓宽同学们知识面，唯一不足是时间上，两个课时还是略显匆忙，两个半课时估计较为合适。从上课情况来看，对学生的反应较为满意，课堂气氛非常好，接受得效果也比较好，为后面的制作课做好了前面的知识储备。
附1：
桥梁模型设计和制作小组评价表
班级： 组长： （学号： ）
组员： （学号：）； （学号：）； （学号：） （学号：） （学号：）； （学号：）； （学号：）； （学号：）
评价标准：（满分100）
权重
1结构比例合适，且桥孔跨度 25-30 cm
10+10
2桥面宽>10cm桥孔高度>5cm
10+10
3结构稳定、强度达标，承重 >2.5kg
30
4设计的外观美观，颜色搭配和谐
10+10
5 设计富有创意
10
6小组协作精神
体现在教师评分中
小组自评：
组长姓名
给他们组的成果评分
教师评：
实验体会：
收获：
小组需要改进的地方：
组长：
该组平均分：
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