走进技术世界教学设计
预习案 我的地盘我做主
〖预习目标〗
1、让学生通过自学，完成对技术性质的的认识！
2、实际生活让学生进行思考，构建自己对技术性质的认识
3、从过分析具体生活事例，把上述认识融合到自己已有知识网络中去。
〖预习过程〗
请同学们在课前阅读课本 ，根据自己的理解与收获，填写下面的表格：,
技术有哪些性质？ | 你的认识是什么？ | 从生活选取事例论证你的认识 |
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讲学案
课堂学习，老师与你同行!
〖学习目标〗：
（1）知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。
（2）知道技术的发展需要发明和革新，并能通过案例进行说明。
（3）理解技术与设计的关系，能分析设计在技术发明和革新中的作用。
（4）理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响，能对典型案例进行分析。
（5）理解技术活动往往需要综合运用多种知识。
（6）知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请方法。
〖预习反馈〗
根据检查情况，对学生预习过程中出现的问题进行纠正，总结，对于无问题，理解到位的问题，课堂中，不再作为重点。
〖讲学过程〗
探究精讲:
探究一： 对技术内涵的理解.
分组讨论，最后由个小组总结归纳，
老师补充，纠错
探究二：技术发明与技术革新 以及他们与技术发展的关系
学生讨论，寻找案例说明自己的认识
教师总结、对比，使学生对问题的认识清晰化，理论化：
探究三：对专利的特性理解、如何分类，
呈现关于不同类型的专利的材料让学生阅读——让学生独立思考——学生阐述
对理解，分类的认识——教师总结归纳，纠错
探究四：谈谈你对技术两面性的认识
学生自由发表观点
老师适当参与引导
课堂感悟
（我学习，我快乐，我感悟，我进步）
我的收获。。。。。。。
我的思考。。。。。。。。
我的疑惑。。。。。。。
设计意图与教学反思：把学习的自主权，交给学生，让学生去阅读，去思考，去总结，在这个过程中，老师适当的引导，并负责纠错。最后，经过探讨，学习后，再让学生去独立感悟课堂，这个过程不仅是为了总结自己的收获，还有更重要的是通过思考构建属于自己的知识体系！同时把疑惑写下来！这个疑惑，也就是课后思考题，如果解决不了，可以在寻求帮助。这个过程是为了培养学生形成思考的习惯！
这个第一章的内容，是整个课本的基础，他涉及技术的最基本涵义以及对它的性质的分析，学生只有把这部分内容掌握了，才能开展后面的学习。所以一定要让学生在结合自己实际的基础上，把这些观念纳入到自己的已有知识结构中去！
同时，为了激励学生学习兴趣，在每一个阶段都使用了激励语言作为纲要信号！
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