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《王著教帝学书》原文及译文赏析 王著教帝学书 太宗①朝②，有王著③学右军书，深得其法，侍书翰林④。帝听政

之余，留心笔札⑤，数遣内侍⑥持书示著，著每以为未善，太宗益刻意

临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽⑦称善，

恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规⑧益

也。 （王辟之《渑水燕谈录》卷七） 翻译 宋太宗统治的时候，有个名叫王著的人学习王羲之书法，（很快就）

深深地体会到其中的要领，被太宗任命为翰林。在太宗处理政物之余，

喜欢练习书法，曾经数次让内侍拿着自己的作品让王著品评，但每次王

著都说不够好，于是太宗更加用心地去练习。太宗再一次让侍从拿着他

新写的字去问王著，王著的回答依然和起初一样。有人询问王著的用意，

王著说：“皇上的书法本来就很好了，但如果马上说书法写得好，恐怕

皇上不再会像原来一样用心了。”这之后太宗的书法精妙绝伦，超过了

很多以前的著名书法家，世人说这都得益于王著的勉励。 注释 ⑴太宗：宋太宗赵光义。 ⑵王著：宋朝人，字知微，官至殿中侍御史。 ⑶朝：一代君主的统治时期。 ⑷右军：指东晋代著名书法家王羲之。 ⑸翰林：皇帝的文学侍从官。 ⑹听政：处理政务。 ⑺笔札：书法。 ⑻内侍：此指太监。 ⑼数（shuò）：多次。 ⑽遽：匆忙。 ⑾规：勉励，劝勉。 ⑿益：更加。 ⒀或：有的人。 ⒁固：本来，原来。 ⒂临：面对。 ⒃用意：用心。意，内。 (17)示：让。 (18)遣：派，让。 （19）善：足够好。 阅读提示 太宗学习书法，也许是兴致所至，偶一为之，大可不必认真。而王

著却是一个较真的人，对待皇上这样的学生也是严格有加，循循善教，

甚至有些苛刻，其为师学习。从太宗的角度来说，他不耻下问，坚持不

懈地练字，勤学苦练，终有所为的学习态度也值得敬佩。 练习题 ⒈下面句中的“其”，与“其后，帝笔法精绝”的“其”意义相同

的一项是(