高中生物：生物的进化知识点总结

1、种群与物种

项目

种群

物种

概念

指生活在同一区域内的同种生物个体的集合，种群是生物进化、生活和繁殖的单位，同一种群内的个体之间可以进行基因交流．

是指具有一定的形态结构的生理功能．能够在自然状态下相互交配，并且产生可育后代的一群生物

生活地域

同一地点

一定自然区域，同一地点或不同地点

判断标准

种群是同一地点的同种生物，它通过个体间的交配而保持一个共同的基因库

主要是形态特征和能否自由交配并产生可育后代

相互联系

物种是分类学的单位，反映了生物的本质属性：种群是生态学的单位，是同一物种个体的集合体，也是物种存在的具体形式，是物种繁殖、进化的基本单位

一个物种可以包括多个种群(例如同种鲫鱼可以生活在不同的池塘、湖泊等，形成一个个彼此被陆地隔离的种群)。同一物种的多个种群之间存在着地理隔离，长期下去可能发展为不同的亚种，进而可能形成多个新物种

2、现代生物进化理论和达尔文进化论比较

共同点：能解释生物进化的原因和生物的多样性、适应性。

不同点：①达尔文的进化论没有阐明遗传和变异的本质以及自然选择的机理，而现代生物进化论克服了这一缺点。②达尔文的进化论着重研究生物个体的进化。而现代生物进化论强调群体的进化，认为种群是生物进化的基本单位。③达尔文的进化论中，自然选择来自过度繁殖和生存斗争，而现代生物进化论中，则将选择归于不同基因型有差异的延续，没有生存斗争，自然选择也在进行。

3、基因频率的常用计算方法

(1)通过基因型计算基因频率

设二倍体生物种群中的染色体的某一座位上有一对等位基因，记作A和a，假如种群中被调查的个体有n个，三种类型的基因组成为：AA、Aa和aa。在被调查对象中所占的个数分别为n1、n2和n3。基因A的频率为P，a基因频率为q，则p=(2n1+n2)／2n，q=(n2+2n3)／2n。

(2)通过基因频率计算基因频率，即一个等位基因的频率等于它的纯合子频率与1／2杂合子频率之和，用教材例子讲解如下：

AA基因频率为30／100=0.3，Aa基因型频率为60／100=0.6，aa基因型频率为10／100=0.1。则A基因的频率为0.3+1／2×0.6=0.6，a基因的频率为0.1+1／2×0.6=0.4。所以，种群一对等位基因的频率之和等于1，种群中基因型频率之和也等于1。

种群中基因频率的变化，就是指种群中某个等位基因频率的变化，导致种群基因库的变迁，所以说，生物进化过程的实质就是种群基因频率发生变化的过程。

4、几组易混概念辨析

(1)基因频率和基因型频率

基因频率是某个种群中某一基因出现的比例，基因频率=种群中该基因的总数／种群中该等位的基因总数。影响基因频率改变的因素有不随机交配、自然选择、遗传漂变和迁移等。

基因型频率是指群体中某基因型所占的百分比。基因频率的计算往往根据基因型的比例，而基因型频率的计算又与前面学过的遗传的基本规律密切相关。

(2)物种形成与生物进化

两者不是一回事，任何基因频率的改变，不论其变化大小如何，都属于进化的范围。而作为物种的形式，则必须当基因频率的改变在突破种的界限形成生殖隔离时，方可以成立。因此隔离是物种形成的必要条件，而不是生物进化的必要条件。

(3)生殖隔离和地理隔离

地理隔离是由于地理上的障碍，使彼此间无法的相遇而不能交配。它使同一物种的生物分成不同的种群。

生殖隔离是指种群间的个体不能自由交配，或者交配后不能产生可育后代的现象。这种隔离主要是由于遗传组成上的差异而造成的。生殖隔离不一定在地理上隔开，只要彼此不能杂交或能杂交而不能产生可育后代是生殖隔离。生殖隔离是新物种形成的标志。

一般来讲，先有地理隔离，再形成生殖隔离，这种形成新物种的方式称为异地物种形成(渐变式)。但是有时没有地理隔离，也能产生新物种，如植物中多倍体的形成，这种形成新物种的方式称为异地物种形成(爆发式)。