三四个孩子分成一组，分组讨论，设计剧情编写台词，表演一个情景剧来表现诗中的情境。有的表现王维在路上偶遇老乡，问及家乡亲人的情况，两人相谈甚欢，临走时王维将自己画的梅花图送给了老乡，请他带回家乡转交到自己亲人手中。有的表现王维和老乡在酒馆里喝酒谈天，王维多年未回老家，详细地问起家乡的粮食收成怎么样、缴纳的朝廷赋税是否沉重，大有忧国忧民之感，惹得在场的家长忍俊不禁。新苏师范附小五年级女生陈信如说，古诗生硬难懂，平时听老师在课堂上讲都不好理解，全靠死记硬背，现在通过自己编剧情写台词，和同学们一起表演古诗文，让自己更加理解作者写诗时的背景和心情，明白了诗中王维借问梅花来表达对故乡亲人的思念。
都说王维的诗是“诗中有画，画中有诗”。情景剧扮演结束后，王飞老师还引导孩子们去思考：游子离家日久，不免思家怀内，关心的事情一定很多，然而王维在诗中只问了家乡寒梅是否开花一事，为什么这么简单？同时，还让孩子们用画笔画出自己心中所理解的这首诗描写的情境。
（来源：城市商报/记者管有明通讯员张晓婷）
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