三年的幼儿园生活即将结束
面临毕业的孩子们就要
进入小学成为一名小学生
那么孩子入学需要具备哪些能力
才能够顺利开启小学生活呢？
石家庄市中心唯一一所半寄宿制私立小学
北师大钱志亮教授
提出了儿童入学成熟水平的概念
并将学龄前儿童
需要具备的能力划分为
八大能力，即
√视知觉能力
√听知觉能力
√运动协调能力
√知觉转换能力
√数学能力
√语言沟通能力
√社会适应能力
√学习品质
那我们应该如何培养
孩子入学必备的这八项能力呢
01.
入学能力之一
视知觉能力
包括空间关系、视觉辨别、图形
背景辨别、视觉填充、物体再认
【培养方法】
-1-
玩七巧板
事先设计一些简单的图形组合
再逐渐将不同的图形组合成复杂的图形
让孩子摆出来，最后让孩子
根据自己的记忆摆出所看到的图形
-2-
扑克牌游戏
家长可以随便选4张牌
一线排开，让孩子仔细看一段时间并记住
15秒后收走，让孩子依次排出
或者将其中的两张变换位置
让孩子说出来，之后可适当加大难度
-3-
找不同
找不同两幅
略有差别的画
让孩子找出不同之处
-4-
辨颜色
让孩子闭上眼睛
说出爸爸、妈妈穿戴的
衣帽、鞋袜等是什么颜色的
-5-
手影游戏
在室内关掉主灯
留下一个小夜灯
和孩子一起用双手做出各种造型
让孩子体验空间变化的奇妙
-6-
视觉记忆训练
可以让孩子
看一幅图画1 到3 秒
然后在不看图画的情况下
把呈现的图案画下来
要求与原来的画一样
-7-
作比较
练习比较物体的大小
形状，重量，质地的特征
并用手触摸物体来验证视觉结果
从而锻炼孩子视觉记忆的能力
-8-
涂颜色
一幅有色图形
一幅无色图形
让孩子对应涂色
02.
入学能力之二
听知觉能力
包括听觉辨别能力
听觉记忆能力、听觉系列化能力
和听觉混合能力等
【培养方法】
-1-
玩“看谁听得准”的游戏
给孩子读一组词
规定某一标准让他认真听
（如听出动物、水果）
当听到属于这一标准的词时
就拍手
-2-
玩“传声筒”的游戏
-3-
玩“听指令找图片”的游戏
以幼儿达到初步听懂成人的指令
并加以分辨做出反应为目标
孩子可根据成人的语言指令
找出相应的图片
-4-
玩节奏游戏
成人或同伴
示范一种节奏
让幼儿模仿出来
-5-
回忆一天的活动
教师在离园前或者家长
在晚上临睡前与孩子一起
详细回忆一整天的活动内容
然后把孩子回忆的结果记录下来
-6-
有节奏地朗读
儿歌，古诗词等
-7-
念绕口令
-8-
看绘本故事
然后进行复述
03.
入学能力之三
运动协调能力
包括各种各样地走
各种各样地跳；平衡
扔与接的动作；精细肌肉动作
【培养方法】
-1-
带孩子一起
玩单、双人
抛接球的游戏
-2-
投篮游戏
准备足量的篮球
一起玩投篮游戏
-3-
单、双手
花式拍球
-4-
学习跳绳
-5-
单脚站立
-6-
平衡木行走
-7-
筷子游戏
让孩子练习
用筷子夹东西
锻炼精细动作
-8-
多米诺骨牌
04.
入学能力之四
知觉转换能力
包括
听觉到动觉与视觉
听觉言语到动作
视觉—言语或动作
触觉—视觉或言语
【培养方法】
-1-
画声音游戏
让孩子听各种声音
然后画出来
-2-
听反话
让孩子做出
与指令相反的动作
-3-
听指令，根据
线索找对应的物品
比如：找红色的
有黑色条纹的袜子等
-4-
萝卜蹲的游戏
-5-
玩模仿秀
让幼儿模仿各种
动植物、人物的动作
-6-
做手影游戏
-7-
看图片或视频讲故事
-8-
经常跟孩子聊天
-9-
后背猜字
在孩子的后背画图
写字、敲击节奏等游戏
让幼儿来猜
05.
入学能力之五
数学能力
包括
数数；对应；分类；排序
【培养方法】
-1-
敲铃铛游戏
训练幼儿
听声音记数的能力
-2-
看谁学的对
准备一些动物卡片
大人出示卡片
让幼儿按照大人的要求
学小动物的叫声
比如，老师出示小猫，说叫两声
孩子就模仿小猫的声音叫两声
-3-
看谁记得对
准备一些物品
让孩子看几分钟，然后盖上
让孩子把物品说出来
看谁说的对说的多
训练孩子的记忆力
观察力和实物点数的能力
-4-
钓鱼游戏
通过钓鱼游戏
训练幼儿的点数、观察力
注意力和判断能力
-5-
让幼儿找出
生活环境中的数字
比如，楼层
门牌口、电梯、车牌号等
-6-
听天气预报
或者读温度计上的温度值
让幼儿理解温度的概念及高低
-7-
孩子做事情时
有意识的进行记数游戏
比如，十个数之内
完成洗脸等
-8-
进行手工制作
让幼儿理解
立体几何和空间感
-9-
训练幼儿的估计能力
比如，吃完一碗饭要用多少勺
走路到幼儿园需要多少步等等
训练幼儿的估算能力
-10-
大一点的孩子
还可以使用图表
比如设计一日学习的表格
来训练幼儿的计划性等
06.
入学能力之六
语言沟通能力
包括
正确接受理解他人言语
恰如其分地表达自己
音量适当，表达流畅
词汇丰富，口语表达能力
体态及肢体辅助语言的应用等
【培养方法】
-1-
借助日常生活
培养孩子表达的主动性、完整性
比如，前往超市买东西
到别人家做客等等
都是培养孩子
主动表达的途径与机会
-2-
借助游戏等活动
提升孩子表达的积极性、生动性
-3-
自编故事、儿歌等游戏
锻炼幼儿的联想力，提高语言技能
-4-
排顺序
找一本孩子看过的图书
将里面的内容打乱后
请幼儿按照之前的故事线索进行排序
-5-
让幼儿参加角色表演
情景剧或者是讲故事等活动
07.
学习能力之七
社会适应能力
包括：自我效能、情绪稳定
同情分享、处理冲突、文明礼貌
自理能力、自控力、人际交往等
【培养方法】
-1-
培养幼儿的情绪表达能力
用绘画、音乐、表演营造良好的环境
通过“自我表扬、表扬他人”的方法
培养幼儿自我接纳、自我赏识
进而学会欣赏他人
2
重视和培养孩子的同情与分享
树立有爱心懂分享的榜样
鼓励孩子的分享行为
通过扮演病人、医生、爸爸、妈妈
等培养同理心
在生活中激发孩子的同情心
培养幼儿独立处理问题的能力
如果孩子在学校发生了冲突行为
可模拟冲突发生的情景
通过角色扮演教会孩子化解冲突的办法
-4-
培养孩子讲文明懂礼貌
通过文字、录像、图片描述场景
让孩子判断哪些行为是礼貌的
哪些不是，该如何纠正
观看文明礼貌的影视作品
让孩子模仿、扮演
在生活中渗透礼貌用语与行为
父母言传身教，为孩子树立榜样
-5-
培养孩子的独立意识
养成“自己的事情自己做”的习惯
让孩子学会整理书包、爱护文具课本
使用剪刀、铅笔刀、橡皮，学会削铅笔
能制作简单的玩具等
鼓励孩子参加劳动
帮忙开关窗、扶桌椅、扫地
摆放餐具、收拾玩具等
培养孩子的时间观念
课前上厕所喝水
准备下一节课的学习用品
-6-
培养孩子的情绪自控能力
例如，不随便发脾气
学会忍让，不讲脏话、不插话
守规则、讲纪律，学会等待等等
培养幼儿良好的社会交往能力
比如，正确接收、理解他人言语
恰如其分地表达自己的想法和愿望
懂礼貌，会合作，学会交流与分享
学会自我介绍，掌握自我介绍的技巧
参加集体活动，懂得交朋友，会合作
08.
入学能力之八
学习品质
包括：学习态度、学习兴趣
学习动机、学习的意志
以及学习自信心等
【培养方法】
-1-
要尊重和保护
孩子的好奇心和学习兴趣
热情的对待孩子的问题
引导孩子去认知、去探索
也可以让孩子去做感兴趣的事情
-2-
专注力的培养
营造安静的学习氛围
排除各种可能分散
孩子注意力的外界因素
可以用“走迷宫”等游戏化练习
延迟孩子有意注意的时间
-3-
独立性的培养
让幼儿自己安排一日生活
如制作“我的时间我做主”
“我的周末计划”等
或者让孩子自己安排房间的摆设
逐步提高幼儿的独立性
- 4-
“坚持”品质的培养
引导孩子在家自己能做的事情
如：每天睡觉前把衣服叠好
鞋子放好，并放在一个固定的位置
在孩子面对困难的时候
鼓励孩子坚持、不放弃
和孩子一起发现解决问题的方法
对于孩子的进步及时给予肯定
-5-
倾听能力的培养
如：家长给孩子讲完故事后
可以请孩子复述
可训练孩子的记忆、理解能力
或家长与孩子说话时不要啰嗦反复
-6-
培养语言表达的能力
如：不随意打断孩子说话
让孩子可以表达自己内心想法
家长在和孩子说话时要发音清晰
给孩子创设一个良好的语言空间
-7-
阅读习惯的培养
阅读能使孩子
掌握大量的词汇
提高其分析能力
如每天陪孩子阅读半小时等
-8-
养成正确的读写姿势
幼儿入学能力的培养
不是幼儿园或者家庭单一方面的事情
也不是指单单学会拼音、汉字
等知识就可以顺利升入小学
成为一名合格的小学生了
这需要家园双方共同积极配合
共同努力才能完成的
同时，孩子的入学能力
也不是一学期或者一个假期
就能培养起来的
需要家长长期的坚持培养
以及长期游戏化的教育方式
才能帮助孩子完成
从幼儿园向小学的顺利过渡
使幼儿成为一名健康合格的小学生！
联系客服
