2011年秋季全县中小学教育教学常规管理视导

情     况     通     报

    为了进一步促进全县中小学落实教育教学常规管理工作，提升我县中小学管理水平，11月22日至11月28日，县教体局抽调业务骨干力量组成九个检查组，深入到全县17个中心校和270多所中小学，重点围绕五个方面的内容（1、学校领导班子深入教学情况；2、教师工作情况；3、教研活动情况；4、毕业班工作情况；5、安全教育工作情况和安全保障措施、隐患排查情况），对教育教学常规管理工作情况进行了视导。现将视导情况通报如下：

一、亮点与成绩

    检查获悉，全县各校办学方向明确，质量意识增强，管理目标明确，发展思路清晰，整个呈现出一种工作积极主动、管理正在加强、办学更为规范、质量意识不断提高的良性发展态势。

    1、学校领导身先士卒，深入教学抓教学

    一是学校领导班子求真务实，深入教学第一线，坚持代课代主课，示范作用发挥得好。张里中学领导班子成员听课均在30节以上，9位班子成员，其中有6位代毕业班课；张里轻工希望小学7位班子成员中有6人代毕业班课；谷堆三中校长孙治良代毕业班物理10节/周，听课24节；谷堆一中校长赵付江代毕业班历史8节/周，听课32节；赵集中学副校长简金勇代毕业班思想品德14节/周，制作课件30多个；邓湾中学副校长白桦代毕业班数学10节/周，听课21节，同时，能够认真组织开展有效备课活动；三空桥一中校长郑森听课24节；三空二中校长郑润志听课25节；台头中学校长王海涛听课24节，参加教研活动14次；防胡中学校长李金剑听课43节，参加教研活动7次；新里中学校长张明武听课42节，参加教研活动6次；芦集二中校长白良生、副校长黄向阳均听课50节以上；期思小学校长吴琼代三（2）班语文课11节/周，备课54节，听课25节，参加教研活动4次；该校教导主任陈永莉代五（2）班语文课11节/周，听课31节；三空桥乡郝园小学教导主任陈洪旗代五年级语文和数学30节/周；该乡刘围小学校长刘伟代一、二年级两班数学课22节/周；邓湾龙岗小学校长孙刚代二年级数学课12节/周，听课46节；固城白布小学教导主任黄振海代二、三年级两班语文课24节/周；该乡何湾小学校长李华代六年级数学课兼代四至六年级英语课30节/周。二是大部分中心校充分发挥辅导员的引领作用，有效指导村级小学教学工作。坚持多听课，多评课。邓湾乡中心校语文辅导员陈浩听课46节，上公开课3节；王店中心校语文辅导员杨成莉听课53节，上示范课1节，数学辅导员鲁明军听课55节，上示范课1节；台头中心校数学辅导员吕荣瑞听课46节，上示范课2节；张里中心校语文辅导员江海作示范课6节，听课42节，参加教研活动6次；芦集中心校刘尧章校长听课30节。通过查看记录，大部分听、评课记录详实，能够做到对教师课堂教学进行针对性的评价，有效性的指导。三是学校领导工作作风进一步转变。所在学校领导能够以身作则，率先垂范，领导“三包”责任明确，实行了包年级、包学科、包教研组的承包责任制，能够经常深入课堂听课、查堂，深入到教研组参加教研活动和集体备课，检查教案、作业批改情况，发现问题及时纠正，有效促进了教学工作正常化、规范化。三空桥二中校长郑运志坚持每周深入教研组参加教研活动，为班子成员带好头，领好路；张里轻工希望小学校长张建生听课41节，并且立足本校实际，扎实工作，保证教学教研健康持续发展；张庄中学的邢永光校长每周检查一次班子成员的教案及“三包”情况记录，并进行针对性的评价。四是教学质量中心意识进一步强化，学校常规管理工作抓得扎实。不少学校管理有特色，有亮点。重视制度管理，强化过程监督。大多数学校都能够根据学校实际和学期特点，修订完善管理制度，坚持坐班签到制度、查堂制度，工作周检查制度，月检查制度，实施量化管理，强化过程落实。邓湾中心校、张里中心校、新里中心校、王店中心校、三空桥中心校、防胡中心校、张庄中心校每月对所辖区小学的工作检查一次，将所查情况进行通报，反馈信息详实，有评价结果，有整改建议，并附有各学校位次排名和分数，有指导下一阶段工作举措；张庄中心校本期常规检查4次，下发教育通报6期；期思中心校为了提高全镇教研水平，本期在征求一线教师意见的基础上，已编制《教海拾萃》5期，有效地提高了教师专业化水平。目前，全县学校管理工作已步入规范化、科学化的轨道。

    2、毕业班工作计划周密，目标明确，措施得力

    新里中心校注重毕业年级教学质量奖惩落实，发放质量奖金3万多元；新里中学也及时兑现了毕业班质量奖，金额达6万多元，并在11月中旬召开了毕业年级教师会、学生鼓劲会。在检查中还发现，多数学校特别重视培优扶弱工作。学校有方案、有措施，有的学校有培优扶弱跟踪卡，有的学校是学生健康成长记录表，详细地记录了培扶对象的个人信息。对每月考试成绩，有失分情况及原因认真分析，制定了下次奋斗目标，任课教师采取补救措施，谈话记录等。学校则建立“学校---班级---学科”三级培优扶弱体系，工作重心下移，强化动态管理。如张里乡各村级学校，对培优扶弱的对象责任明确，相关表册制定配套，对培扶对象的基本情况及采取的措施、过程跟踪都能够有详细记录；三空桥二中针对每位学生都建立了学科成绩坐标系，旨在形成各学科整体合力，关注优生的弱势学科，效果极佳，值得借鉴；王店二中对毕业班学生进行分层教学，分快、慢班，文科加强班和理科加强班，目标明确，针对性强；淮滨一中强化毕业班工作，要求毕业班教师坚持每人上好一节公开课，精选一套试题，规范组织五次月考，注重总结反思；城关一小坚持月考，切实把握毕业班教学动向，建立进步生激励机制和学困生定点跟踪帮扶机制；城关二小定期召开毕业班优秀生、潜能生座谈会、家长会，建立“学生---教师---家长”互动共同体。目前，全县毕业年级教学进度大致相近，本期内容已接近尾声，各学校都计划在本学期用两周时间安排上新学年的新课，以便下学期腾出更多时间复习备考。

    3、校园环境和校园文化建设大有改观

    大多数中小学积极强化校园文化，环境育人，文化育人功能得到彰显。防胡小学今期已投入资金26万多元用于整理绿化校园，准备再增加4万元用于校园文化建设；王家岗中学本学期投入资金8万多元整理美化育人环境，提高办学品位；王店二小投入资金近10万元用于建操场、拉围墙，打造育人环境，提升办学档次；张里乡各学校比较重视校园文化和班级文化建设，每个学校都张贴了大量的关于修身、励志、爱国等内容的宣传画和标语；张里中学还把课改先进教师的头像、座右铭制成板面，张贴悬挂在教楼走廊里；栏杆半坡小学筹资4万多元修花坛，粉墙壁，添置宣传设施，学校面貌大有改观；张里轻工希望小学、张庄小学、防胡付庙小学、马集项庄小学、固城王营小学、邓湾小集小学、王家岗郑营小学校园内黑板报、室内黑板报和宣传橱窗内容焕然一新，很有教育意义；防胡镇中心校、邓湾乡中心校筹措经费给部分村小统一布置了办公室；还有大部分中小学校园墙壁上镶嵌着美观的壁画，《中学生守则》和《中学生日常行为规范》“三风”“一训”、励志名言等设置在校园醒目位置，时时激励着在校师生团结向上，奋发有为。

    4、坚持做到学校安全工作警钟长鸣

    本次检查中发现，绝大多数学校建立健全学校各项安全长效机制，都建立了安全工作领导小组，学校一把手任组长亲自抓，相关处室人员具体负责，分工明确，责任到人。各学校能够每周经常性对教师、学生进行安全教育，定期对安全隐患排查，有记录，有整改意见。特别是寄宿制学校，对食堂、寝室的安全管理已形成制度化、规范化。大部分学校醒目位置张贴安全提示语。三空桥二中、实验学校、张里轻工希望小学、城关一小、城关二小、淮滨一中、台头小学等学校校园内随处可见安全警示标志，相当一部分学校都上了安全教育课，办了安全教育手抄报，增强了广大师生安全意识和自救、互救能力，本期校园安全工作得到有效落实。

    二、问题与不足

     通过检查，我们在看到亮点与成绩的同时，也发现了不少不容忽视的问题和需要改进的地方，希望各学校引起高度重视，也希望教体局有关职能股室密切关注，直至问题得以解决。

     1、各乡镇村级小学布局不够均衡，教师分配不合理

     一是多数乡镇的村级小学教师不足，偏远村小教师紧缺，综合学科教师更是不足，新自聘代课教师教法简单，业务能力亟待提高。王家岗乡刘寨小学6个教学班，仅有6个在岗教师且年龄偏大，平均年龄在58岁，校长已接近退休，学校无奈之下自聘了5名临时代课教师，每年需要2.5万元工资要支付；赵集镇三小现有6个教学班，8名在岗教师，自聘代课教师3人，导致学校经费紧张，并且这些自聘教师业务能力不强，缺乏工作责任心，怎能教好学？二是部分乡镇村级小学布局也急需调整，仍存在一个教学班只有十几名学生现象。栏杆镇藕塘小学只有2个教学班，学生24人，现有教师4人，每天仅有一名教师值班，有时造成学校教室空堂现象，学生家长有怨言。固城、王店、张庄有几所村级小学低年级由于学生偏少，实施复式教学，一所学校只有几十个学生，浪费了有限的教育资源，学校布局规划急需统一调整，城区和乡镇所在地及交通便利的村级小学教师相对富余，教育资源闲置，此情况在社会和广大教师中产生了不良反应，同时也不利于我县中小学的均衡发展。

      2、个别学校领导班子工作不够深入，教学常规管理落实不细

      一是以强调分口管理为由，对教育教学工作整体把握不准，没有俯下身子抓教学;二是个别学校领导没有代课，且听课次数较少，有的同志不能从繁杂事务中解脱出来，本期听课不足10节；三是个别领导平时工作不深入，工作没思路，不愿意听课，又不参加教研活动，对学校出现空堂、教师备课、批改作业情况不了解；班子成员听评课、参加教研活动次数太少；“三包”情况不了解，不落实，导致学校工作拖沓，迎接检查时手忙脚乱；四是极个别学校领导工作没点子又不去学习，更不能点评、指导教学工作又想做专家型的校长，措施不得力工作没方法，导致学校教学常规管理跟不上，学校整体工作逐渐下滑。

    3、学校安全工作仍然存在隐患

      少数乡镇村级小学校舍简陋，基础设施不配套，危房尚未及时消除。张庄乡长堰小学7个教学班，有5个教学班在危房中上课，2个教学班借用村部办公室上课，教师无法正常办公，学校管理难度增大，教楼工程建设缓慢，明年春季开学使用无保证；王家岗乡李营小学、武村小学学生均在D级危房中上课；谷堆乡孙岗小学教楼年久失修，门窗破烂不堪，导致严重漏雨；该乡朱湾小学，村干部住在校内，其家喂的鸡、鸭、狗在校园内到处乱窜，严重影响了教学秩序；王店乡白岗小学教楼楼顶渗水，二楼窗户没安防护网；该乡宋营小学教楼重建，学生分别在两个地方上课，学校管理跟不上；该乡赵寨小学厕所属于D级险房，难免给师生在校生活带来危险；芦集乡新庄小学新楼顶没做防水设施，并且没安装大门，现有两个教学班在里面上课，校园管理较乱，安全也有问题；城关镇章营小学教楼的门窗破旧，校园地势低洼，环境卫生较差。这些安全问题的存在着实令人堪忧。

    三、针对问题，强化措施，狠抓落实

     1、学校发展思路要清晰，各项工作开展要求精、求细、求实效

首先，全县各校要从学校自身长远发展需要，定好位，确立发展规划。其次，通过此次视导，发扬成绩，重在查找不足，提出整改意见，付诸行动。最后，领导班子团结一心，形成合力，主要领导带好头抓管理，抓细，抓实。

     2、课程开设要齐全

为了全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，各学校要充分整合教师资源，确保开齐课程，开足课时，不能让学生成长留下缺憾，综合学科如果兼课，则必须做到主要学科任课教师不兼代本班综合学科课程，以防止综合学科课程被挤占。各中心校要把综合学科课程纳入教学质量评价范围，确保综合学科教学落到实处。

    3、教研活动要扎实

     各中心校要积极组织好集中教研活动，精心设计好每次教研活动内容，确保教研活动的针对性和实效性，尤其要围绕新课标，研究教法和学法。特别是村级学校要结合实际，力所能及地开展教研和校本研修活动，同时，还要注重教育理论的学习和应用。县教研室要继续开展好教研协作区活动，以示范和指导农村学校搞好教研和教学工作。

    4、领导作风要尚实

      各学校要认真贯彻落实教体局《关于学校领导深入教学抓教学的意见》（基教字【2007】24号）精神，在学校领导代课，听评课，参加教研和集体备课，落实教学常规检查及“三包”任务等方面，要严格按照文件要求执行，不打折扣，不准应付，管理要从严，作风要尚实，工作要高效。中心校校长每期听课、评课不少于30节，语、数、英辅导员每期听、评课不得少于60节。

    5、安全工作要抓实抓细

      安全是一切工作的前提，全县各中小学要本着担负起教育、管理和保护的宗旨，依法做好学生在校期间的安全工作。今期很多学校对教学设备、公共设施、电器消防、教室及办公室、门窗桌椅、电灯吊扇进行了全面的检查和维修，投入大量的人力、物力和财力。各学校要上好安全教育课，组织全校安全检查一次，办好消防知识讲座。抓好三餐时间段的静校值班，值班记录要详实，紧紧绷起安全这根弦。对于D级危房要坚决封停，严禁在D级危房中上课，确保校园安全不出任何事故。