曾经，社区群里，几家邻居投诉一个暴怒的小魔王扰民。最近，孩子学习好了，脾气也好了！发生了什么？
你遇到过后怕的事情吗？
一位朋友在网上分享，说一个孩子在她组织的实践活动中，因为和同学意见不合，一怒之下，私自出走了！
幸亏发现得早，马上启动了《安全应急预案》，谢天谢地，其中的出租车平台呼叫系统非常给力，应答及时，一位出租车司机将孩子安全地送了回来。
孩子容易冲动、任性，我们还差一个事前“温情约定”：无论任何情况，安全第一，爱惜生命，不私自出走！
什么是约定？约定是商量好，然后确定下来！
我们这里的“约定”，不是冷冰冰的命令、纪律或规定，而是有温度的“沟通”和不可突破的“底线决定”！
为了防止逆反，双方好好商量、沟通；双方欣然同意，愉快决定！
我曾经和儿子约定：最生气的时候，最多可以到楼下转一圈，再上来，不准离家出走！
“温情约定”能管住冲动的魔鬼吗？
情绪管理是最难的！心理学家告诉我们，要做好情绪管理，最简单的方法就是“表达”和“沟通”！
当人生气时，只要说出来，怒气就消除了80%。
若小孩子经常发怒，哭闹，就在他高兴时，和他约定：生气时要说出来，不伤人伤己，不哭不闹，不怪罪别人！例如，可以说：“我现在好了，本来很生气，因为……”。这句话是个“冷下来”的缓冲按钮！
我们可以和老人、孩子、朋友、同事这样约定：坦率地、直接地“表达”和“沟通”，不要伤人伤己！要让彼此放心！
忽然想起一首歌的歌词“你我约定一争吵很快要喊停，也说好没有秘密彼此很透明……”，这首歌的歌名就叫《约定》！
曾经几次指导英语老师赛课，都出奇顺利，课堂效率很高，创下佳绩。
全英上课，要提高效率，有一个秘密：课前，和学生们“约定”几个手势语和游戏规则（用最简单内容，先试玩常用的两三个游戏、活动，学会怎么玩）；还有，PPT课件上要双语呈现课堂指令！
然后，无论抽到什么课，无论学习什么内容，有了这样的约定，学生会听懂英语指令，彼此交流会很顺利，课堂训练和活动就有了保证！
作为老师，每接到一个新班级，也要和学生做一些类似的约定：
约定一遍记忆！只看一遍，开始回忆，想不起来时，再看一眼，再回忆。
记忆是一遍遍“回忆”！
约定不记忆“零散知识”，凡记忆知识，必须“成串”，要“联想迁移，集中对比”！
记忆成串知识时，可创造“情景化的三句话”，一组不超过三句话……超过三句就成了负担！
记忆“成段”文字，要弄清句与句之间的逻辑关系，可以画思维导图！
学会在“旧知识”上建构“新知识”，减少记忆量，降低难度！由“加法”迁移到“乘法”，由“汉语拼音”迁移到“英语拼写”，从an,en,in,ing,er到her,pen,ten，从money到honey，只记一个字母。
有时，记两者区别，要记准其一！两者都记，等于没记！
约定“三单元制”分层错时过关：例如，英语学科，标第三单元生词，做课后题；背第二单元的好词好句给同伴听，口述“我的故事”（把课文主语换成“我”或“与我相关的人”，或换地点等信息，串生词成文，新知运用，与自己联系，把被动知识变为自己的主动知识）；记忆第一单元测试卷上的知识，然后过关考试，在墙上过关表里打钩！
约定怎么拍手（节奏整齐有气势）、游戏（约定滚雪球、接龙、对对碰等常用游戏规则并熟练运用）、接半句；约定怎样唱歌、比赛、说话变声变调……
有了约定，养成好习惯，运用好方法，每节课都能节省大量时间，提高效率，会有好的课堂气氛与学习效果！否则，每节课都要浪费大量时间在这些杂事上面！
研学导师大概率会遇到新学生、新营员，因此，每次都要和学生做好重要的“温情约定”！
“温情约定”是有话好好商量，是温情脉脉立规矩，让双方愉快接受，为好的结果打下坚实基础！
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