仅“乐于提问“是不够的！必须主动寻找问题

乐于提问，是一种落后的说法。提问是一种必须，就像人要吃饭，车要加油，做豆浆前要给豆浆机投豆子。所有知识都由问题变化而成，问题是生产知识的原料。学习的首要程序就是发现问题，不是你高不高兴的事。人活着就要呼吸、吃饭，学生学习就得找问题。现在学生解决问题的途经太多，绝大部分问题一查了之，再不行找老师一问便知。学生进步大小，主要体现为学生的提问多少。教育部把“乐于提问”写进了2022年版《义务教育课程方案》，确实是一种进步，但仍不够。提倡“乐于提问”与提倡“乐于呼吸”“乐于吃饭”是一个意思。教育部把“乐于提问”写进“义务教育课程方案”，有人拍手叫好，正说我们的教育理念，真是太落后了。你不信，如果卫生部提出“乐于呼吸”“乐于吃饭”，会有医生拍手叫好吗？我们不能把必须做的事，变成一种提倡，因为在我们的文化中，提倡的事，会被理解为可有可无，可做可不做的事！