如何培养学生地理读图能力

地理教学离不开地图，培养学生读图能力在地理教学中有着举足轻重的作用。这个道理我们在座的所有教师都很清楚，所以我就不再赘述了。下面我就从以下几个方面简单介绍一下我在教学实践中探索总结的，以及和前辈教师学习到的教学方法和大家交流一下。有不足之处还望个位教师多多指点。

一、熟悉图表语言，掌握读图的基本知识

要学会读图、用图，首先就要掌握好地图的基本知识，这也就是常说的“工欲善其事，必先利其器”。只有熟悉各种图表语言和地图符号等基本工具，才能使学生在读图的过程中做到灵活变通、游刃有余。并且能在很大的程度上提高学生学习地图，甚至学习地理的兴趣。

在教授基础知识的过程中，教师要注重教学方法，既要贯彻好教学目标，又要有灵活高效的教学方法。针对不同的地图符号采用联想记忆法，例如：港口的符号是一个船锚的形状、飞机场的符号是一架小飞机等等。对于容易混淆的点、线、图形等采用对比、对照记忆法，将区别放大，强化记忆。还可以将多媒体工具运用到各种图表语言和地图符号的教学中，使教学过程更生动、更直观，记忆效果更深刻。

二、加强读图训练，强化读图能力

培养学生的读图、用图能力，既是地理教学的主要内容，也是地理教学的目的和重要任务，读图是用图的前提。因此，在教学中可以尝试以用图为手段促进学生读图能力的提高。这样既能很好的完成教学目标，更重要的是能让学生感受到学以致用、贴近生活。学生学习起来会更具主动性和趣味性。举个例子：我们给学生一份旅游地图，不要课本里出现的，那样可能会引起学生反感或厌倦。就要贴近学生生活的，可以是自己去过的城市，比如说北京、大连、青岛等等，甚至柳河县区的也可以。先假定自己现所在地点，再设定目的地，如何选择路线以及交通工具等。

三、以用促学，升华读图能力

学可以致用，用也可以促学。想要用的好，就必须学的好。在初期，我们可以让学生画简单的学校或家庭平面图，以激发兴趣。中期可以让学生在原有基础上，用地图符号的形式来标注平面图中的不同位置。比如学校的教学楼、宿舍、食堂、篮球场、田径场等等；自己家的卧室、客厅、厨房、阳台以及家具、家电等等。这样学生有了明显进步，也就有了成就感，当然也就有了更浓厚的学习兴趣。再难一点可以让学生绘制从家到学校的路线图。要标注出公路、铁路等路线；途经城镇、乡村的位置和名称；沿途主要标志性建筑物，如火车站、汽车站、加油站、学校、医院、商场、银行等等。看谁标注的东西多，看谁标注的位置准确、看谁的地图符号用的更形象、看谁的比例尺应用更精准、看谁画的图别人一看就懂等等。通过学生之间的比较和教师鼓动性的点评，一定会更加促进学生对学习地图、使用地图以及绘制地图的强烈兴趣，对培养学生地理读图能力起到一个升华的作用。

以上只是我个人的经验之谈，还有很多欠缺之处，也有可能有的方法不能很好达到预想目标，请各位同行多多指正，谢谢大家！