第一单元 探索世界与把握规律
第三课 把握世界的规律
3.1 世界是普遍联系的
【学习目标】
1.教学目标
（1）了解联系的含义，理解联系的特点。
（2）理解整体和部分的辩证关系原理及方法论要求。
（3）了解系统含义及基本特征。
（4）理解掌握系统优化方法。
2.核心素养
【政治认同】
正确理解和坚持马克思主义哲学的联系观。
【科学精神】
树立辩证唯物主义联系观，学会用联系的观点看问题。
【教学重难点】
1.教学重点：理解整体和部分的辩证关系原理及方法论要求。
2.教学难点：理解掌握系统优化方法。
【思维导图】
【知识解读】
第三课 把握世界的规律
1.唯物辩证法的总特征是：联系的观点和发展的观点
2.唯物辩证法的根本观点是：矛盾的观点
3.唯物辩证法的实质和核心是：对立统一规律（矛盾）
一、世界是普遍联系的
1.联系的普遍性、客观性与多样性
⑴联系的含义
所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。
⑵联系的特征：
特征
含义
表现
方法论
普遍性
（不存在孤立的事物）
任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。
①事物之间：一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；
②事物内部：各个部分、要素之间是相互联系的；
③整个世界：是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。
用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题
客观性（不以人的意识为转移）
联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。二者都是客观的。
①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；
②离开事物真实联系，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一个重要特征。
多样性（形式不同）
事物的联系是多种多样的。
直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等
要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移
【特别提示】
①联系具有普遍性，但并不是说任何两个事物之间都存在着联系，因为联系是有条件的，只有条件存在，才会产生某种联系。
②否定事物联系的客观性，主观臆造联系就会犯唯心主义的错误。
③联系是客观的，联系的观点是主观的。
▲三个角度全面理解“一切以时间、地点和条件为转移”的哲学依据
唯物论
是一切从实际出发，解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实的要求。只有这样，才能做到主观与客观、理论与实践的具体的、历史的统一
认识论
人类认识是不断发展的，认识的反复性、无限性
辩证法
是联系多样性和矛盾特殊性的要求
2.总结：
（1）.联系的普遍性原理
【原理内容】唯物辩证法认为，联系具有普遍性。（所谓联系：就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。联系的普遍性的主要表现：①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。②每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。③世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。）
【方法论】我们要用联系的观点看问题，避免用孤立的观点看问题。
（2）.联系的客观性原理
【原理内容】唯物辩证法认为，联系具有客观性。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。自在事物和人为事物的联系都是客观的。
【方法论】要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
（3）.联系的多样性
（1）表现：有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。
（2）联系的多样性、条件性原理
【原理内容】唯物辩证法认为，事物的联系是多样的，有条件的。
【方法论】我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。
【典例解析】1．二环路边，繁花点点，玉泉山下，绿意盎然……八百余公里城市绿道，串起北京的河道、青山和历史文化遗迹，成为人们散步休闲、健身赏景的好去处，在立交桥、环路、地铁奏响的城市旋律中，谱写了一段舒缓的和弦。从哲学上看，城市绿道( )
A．是城市建设中的新事物，实现了新事物与旧事物的相互转化
B．使城市生活与山水田园形成有机联系，提升城市的整体功能
C．满足了市民休闲需要，说明联系客观性不以人的意志为转移
D．改善了首都人居环境，体现了城市规划中的人文关怀
【答案】B
【详解】
A：城市绿道是人与自然和谐相处的例证，不是新旧事物的转化。“实现了新事物与旧事物的相互转化”说法不妥，故A排除。
B：城市绿道使城市与生态有机联系起来，改善了人居环境，体现以人为本的理念，也提升了城市的整体功能，故B符合题意。
C：城市绿道使城市与生态有机联系起来，不但改善了人居环境，还满足了市民休闲需要，体现了联系具有多样性，人们可以在固有联系基础之上，建立起新的联系，与联系客观性不以人的意志为转移无关，故C排除。
D：题干问的是城市绿道包含了什么哲学道理，而该选项的表述不属于哲学范畴，故D排除。
2．以史为鉴，可以知兴替。我们要用历史映照现实、远观未来，从中国共产党的百年奋斗中看清楚过去我们为什么能够成功、弄明白未来我们怎样才能继续成功，从而在新的征程上更加坚定、更加自觉地牢记初心使命、开创美好未来。材料体现的辩证法原理是（ ）
①既要把握直接联系，也要关注间接联系
②根据党的需要，建立人为事物的联系
③把握联系的多样性，恰当运用主观条件
④历史、现实和未来存在着固有的联系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【详解】
①：材料没有强调把握直接联系、关注间接联系，①不符合题意。
②：联系具有客观性，但可以根据事物固有联系，调整改变状态，建立人为事物的联系，而不是根据党的需要建立联系，②错误。
③④：我们要用历史映照现实、远观未来，牢记初心使命、开创美好未来，这说明历史、现实和未来存在着固有的联系，联系具有多样性，要恰当运用主观条件，③④符合题意。
2.用联系的观点看问题
⑴物质世界的普遍联系要求我们用联系的观点看问题。
⑵整体与部分的关系
①区别：a.含义不同：整体是事物的全局或发展的全过程。部分是事物的局部或发展的各个阶段。
b.地位、作用和功能不同：整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服务和服从于整体。
②联系：a.整体与部分是相互联系，密不可分的。
b.整体是由部分构成的，离开部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能。
c.部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能、状态、及其变化也会影响部分。
（3）全面理解整体与部分的关系
类别
整体
部分
区别
内涵
事物的全局或发展的全过程
事物的局部或发展的各个阶段
地位功能
整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能
处于被支配的地位，部分服从和服务于整体
联系
相互依赖
整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分
相互影响
整体的功能、状态及其变化会影响部分；部分的功能及其变化也会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用
（4）整体与部分的辩证关系
【原理内容】①整体与部分是相互区别，相互联系的。
②整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能。
③部分是整体中的部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至（在一定条件下）对整体的功能起决定作用。
【方法论】我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。
要求我们必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
【特别提醒】
①整体具有部分根本没有的功能。
②部分优化组合形成整体时，才能实现整体的最优目标
③部分以无序的结构形成整体时，整体功能无法达到理想效果。
（5）掌握系统优化的方法。
①整体与部分的关系，在一定意义上就是系统与要素的关系。
②系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
③系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向
（6）系统优化的方法原理
【原理内容】系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
【方法论】①我们要着眼于事物的整体性、注意遵循系统的有序性和内部结构的优化趋向，②我们应当掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。③要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。
【特别提醒】整体与部分在一定意义上可以说是系统与要素的关系，但二者不完全相同。系统属于整体的一种情况，系统除了强调整体性外，还有层次性和有序性。要素只是部分的一种表现形式，是组成一个系统的相互作用着的部分。
【典例解析】3．为提升社会治安水平，M市公安局通过与科研团队合作，建设了涵盖服务公安和多部门联动的“M市视觉计算系统”，构建了“上下贯通，横向联通”的治安防控信息系统架构。同时，M市公安局联合武警、消防、法院、检察院等多方面，在城区建立了社会治安防控“六联”机制。M市的做法（ ）
①正确分析和把握了事物存在和发展的各种条件
②坚持把各个部分、各个要素进行统筹优化组合
③使各个部分的功能叠加，从而大于整体的功能
④注重发挥关键部分的功能对整体功能的决定作用
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【详解】
①②： M市公安局构建了“上下贯通，横向联通”的治安防控信息系统架构，联合武警、消防、法院、检察院等多方面，在城区建立了社会治安防控“六联”机制。M市的做法是坚持把各个部分、各个要素进行统筹优化组合，通过正确分析和把握事物存在和发展的各种条件，以提升社会治安水平，①②符合题意。
③：各个部分功能叠加和优化整合，可以使整体功能大于部分功能之和，而不是大于整体的功能，③错误。
④：材料强调通过部分功能的优化组合提高整体功能，不体现注重发挥关键部分的功能对整体功能的决定作用，④与题意不符。
4．为成功举办北京冬季奥运会，“水立方”创造性地提出“水冰转换'和“冰水双轮驱动”方案，通过建设核心由制冰、除湿、空调、体育照明和控制等系统组成的可移动、可转换的冰场，成为世界首例在泳池内搭建冰壶赛道的冬奥场馆。这说明（ ）
①任何联系都不能独立于人的意识之外
②人为事物的联系须通过实践形成
③人可以根据事物固有的联系创造新联系
④立足部分可实现整体的最优目标
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【详解】
②③：水上项目场馆成功转变为冰上项目场馆说明人可以根据事物固有的联系创造新联系，也说明人为事物的联系必须通过实践才能形成，②③正确。
①：无论是自在事物的联系，还是人为事物的联系，都具有客观性，都独立于人的意识之外，①错误。
④：整体处于主导地位，统率着部分，要求我们要立足整体、寻求最优目标，而不是立足部分，④错误。
二、材料分析题
5．阅读材料，回答下列问题。
维护人与自然和谐共生是实现国家安全的必由之路。要把生物安全纳入国家安全体系，系统规划国家生物安全风险防控和治理体系建设，全面提高国家生物安全治理能力。
生物安全领域的重大科技成果是国之重器。针对我国生物安全科技创新体系和能力存在的短板和不足，要聚焦国家重大战略需求，以完善关键核心技术攻关的新型举国体制为导向，加强顶层设计、整合科研力量、强化前瞻布局，着力构建支撑国家生物安全的科技攻关体系。
运用整体与部分的关系，分析生物安全的科技攻关体系对构建国家生物安全的重要性。
【答案】①整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能，要搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。因此必须重视生物安全的科技攻关体系，发挥其国之重器的作用，从而推动国家生物安全体系的构建和生物安全治理能力的提高。②整体居于主导地位，统帅部分，要立足整体，统筹全局。因此要加强顶层设计、整合科研力量、强化前瞻布局，着力构建支撑国家生物安全的科技攻关体系。
【详解】
第一步：审设问，明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题要求运用整体与部分的关系，分析生物安全的科技攻关体系对构建国家生物安全的重要性，属于意义类试题，结合材料分析即可。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：要把生物安全纳入国家安全体系，系统规划国家生物安全风险防控和治理体系建设，全面提高国家生物安全治理能力→可联系教材知识整体居于主导地位，统帅部分，要立足整体，统筹全局。
有效信息②：针对我国生物安全科技创新体系和能力存在的短板和不足，要聚焦国家重大战略需求，以完善关键核心技术攻关的新型举国体制为导向，加强顶层设计、整合科研力量、强化前瞻布局，着力构建支撑国家生物安全的科技攻关体系→可联系教材知识整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能，要搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
第三步：整合信息，组织答案，注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
【阅读与思考解析】
一、世界是普遍联系的
课本P27阅读与思考
●上述成语、故事和俗语包含了联系的什么观点？请在写几个类似的成语、故事和俗语。
参考答案：
①世界是普遍联系的，事物之间以及事物内部诸要素之间存在着相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用的关系。
②牵一发而动全身、一着不慎，全盘皆输、螳螂捕蝉，黄雀在后。……
课本P28阅读与思考
人类生活于其中的生物圈是一个巨大而又复杂的生态系统，它包括森林、海洋、草原、农田、城市等不同类型的生态系统。这些生态系统相互依存、相互联系，共同维持着生物圈的生态平衡。
●人类可以影响和改变环境，但不能改变事物的固有联系。请说说你的理由。
参考答案：
自在事物中的联系，在人类产生之前就存在了，它们不以人的意志为转移。人为事物的联系虽然是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，但仍然是客观的、不以人的意志为转移的。因为人为事物的联系是人根据事物固有的联系，通过实践这一客观的物质活动形成的，形成之后便独立于人的意识之外，不以人的意识为转移。
课本P29阅读与思考
研究显示，塑料进入海洋，能够存在数百年时间，持续危害海洋生态系统。进入土壤，会污染地下水，影响与人类息息相关的动物和植物，危害人类健康。经过太阳照射，塑料中的大量毒物还会排入大气层，影响人类的生存环境。
●联系生活实际，看看还有哪些事例能说明联系的多样性。
参考答案：
如：废旧电池通过污染耕地、水，进而影响到和人类息息相关的动物和植物。
日本向海洋排放核废水，影响水，进而影响人类和动植物生存。
课本P30阅读与思考
◆亚里士多德说:“只有那只活着的能工作的手才算是人的一个部分；假如是一只死手，那就不算是人的一个部分。
◆恩格斯说:“手并不是单独存在的。它只是整个具有极其复杂的结构的机体的一个肢体。
●为什么离开了人身的手就不能算是人身体的一部分？
参考答案：
人身体上的各器官是人这一活的有机体的组成部分，具有不可分割的统一性，它们既相互联系，又相互区别。
课本P30-31阅读与思考
●根据木桶和木板的对话，请你说说整体与部分的关系。
●举出生活中的实例，说明构成事物的内部要素的不可或缺性。
参考答案：
●（1）整体与部分相互区别：含义、地位和功能不同
（2）整体与部分相互联系、密不可分：
①整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。
②整体的功能、状态及其变化会影响部分；部分的功能及变化会影响整体功能，关键部分功能及变化甚至会对整体功能起决定作用。
③整体和部分在一定条件下可以相互转化
●如：接力赛中每一个运动员的良好表现将决定整体的成败；
班级中的每一个同学和每一位老师都是整体的有机组成部分，都会影响班级的整体建设和发展。
课本P31阅读与思考
◆唐代韩愈读书用的是“提要钩玄”法。他说:“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”读一本书，要善于把握各部分的内在逻辑，从而提出纲要，钩出精义。这样，一本书到最后可能变成简单的几张图表，书也就读“薄”了。
◆宋代苏轼读书用的是“八面受敌”法。一本书包含多方面的内容，人们可以从不同的角度反复研读。从这一角度读，解决这一方面的问题；从另一角度读，解决另一方面的问题。如此步步深入，最后就掌握了这本书的全体，书也就读“厚”了。
●上述两种读书方法中包含了什么哲学道理？
●谈谈你是怎样学习的，并总结出自己的学习方法。
参考答案：
●“提要钩玄法”：提出纲要，钩出精义，即抓住整体性。
“八面受敌法”：通过对部分、要素的理解，不断深入，从而形成对全体的认识。
●引导学生在阅读上述材料的基础上，谈自己的学习方法，言之有理即可。
【易混易错】
1.任何事物都处在联系中，任何事物之间都存在联系。
答案：错误。
解析：事物是普遍联系的，联系又是有条件的，联系的普遍性并不等于任何两个事物之间都存在联系。
2.事物的联系是普遍的、客观的，因而是无条件的。
答案：错误。
解析：联系是普遍的、客观的，但又是具体的、有条件的。
3.自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。
答案：错误。
解析：自在事物的联系是客观的，尽管人为事物的联系是人类实践的产物，但仍然是客观的。
4.事物的整体功能大于部分功能之和。
答案：错误。
解析：整体功能不等于部分功能的简单相加，只有当部分以有序、合理的结构构成整体时，整体功能才大于部分功能之和。
5.人可以根据自身发展需要，建立新的具体联系。
答案：错误。
解析：人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，创造条件建立新的联系。
6.要着眼于事物的要素进行系统优化。
答案：错误。
解析：应着眼于事物的整体进行系统优化。
7.立足关键部分，充分发挥其对整体功能的决定作用。
答案：错误。
解析：整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能。我们应当树立全局观念，立足整体。
8.联系具有多样性，要从事物固有的联系中把握事物。
答案：错误。
解析：联系具有多样性，条件性，要求我们一切以时间、地点和条件为转移。联系具有客观性，我们要从事物固有的联系中把握事物。
9.自在事物的联系在人类产生之前就有，也是永远不变的。
答案：错误。
解析：自在事物的联系在人类产生之前就有，但它自身可能会随着时间的变化发生变化。
本节课的核心任务
3个特点：联系的普遍性、客观性、多样性
5个概念：联系、整体、部分、系统、要素
5个原理：
联系的普遍性、客观性、多样性、整体与部分的辩证关系、系统与要素的辩证关系
