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土门中学教学工作计划

                                            土门中学

                          2019—2020学年教学工作计划

紧紧围绕县教育局教研室的教学要求,用“一深化,两提升”的指导思想统领教学工作,以培养学生的竞争意识、合作意识、创新意识和实践能力为重点,构建适合学生发展的自主、合作、探究教学模式,打造幸福班级、幸福学生、幸福教师,构建和谐校园。

一、推进有效德育

1、抓好“月习一德”工作。本学期我校的五个德育主题教育是:习惯教育、礼仪教育、规范教育、美德教育、网络教育。每一主题教育要落实好“三个一”工作:即一份高指导性的实施方案;一次高规格的升旗演讲;一堂高质量的主题班会。

2、做实“日行一善”教育。引导和要求学生每天做一件好事,“今天我做好事了吗”要成为每一个学生的反思,师生交流的话题。每个学生要在师生成长共同体记载本上做好反思与登记,各班级要召开主题班会,期末进行“美德少年”评选。

3、用好“师生成长共同体评价”。召开合作小组捆绑式评价培训会和研讨交流会。各班级根据学生的实际情况,自行制定易于操作,激励性强的具体细则,充分利用班级“争星星、夺月亮、盼太阳”的激励功能,切实提高教育的有效性。

4、探索学生主管理模式。落实班级“一、三、九”管理模式;各班级试行值日班长制度,保证每一学生有做班干部的机会,做到人人有事做,事事有人做,通过学生开展评价,开好班会,落实师生成长共同体评价与完善工作。

5、提高升旗教育效益。把升旗仪式作为大德育课程来建设,规范升旗仪式,创新升旗形式,提高教育的有效性。个人单独演讲不再是唯一形式,可通过个体演讲,集体诵读、宣誓、表演、批评与自我批评等不拘一格的教育方式。

6、加强班主任管理。教导处要加强班主任队伍的培训、检查、督导、评价工作,指导落实班级日常管理和主题班会的开展。

7、实行主题教育大讲堂活动。以“日行一善”、“月习一德”为主要内容,每月进行一次高质量升旗演讲;各班级自行组织班级大讲堂活动,各班开展学生自查与互查工作,确保学生健康成长。

二、建设高效课堂

1、改进薄弱学科。依据校情和学生需要弹性设置课程,最大化发挥课程的教育功效。加强课程管理,任何课程不得弱化和挤占;加强英语学科、数学、物理、化学学科有效性的研讨活动,实现整体教学水平大幅度提升。

2、深化模式改革。落实郧西教学模式的推进。(1)加强学案、教学案管理,提倡提前一周备课制度。(2)重视合作小组建设,做好小组长的培训工作,实现兵教兵,兵带兵。(3)以教研组为单位,每月一次“我的课改新模式”专题研讨,就“打造激情课堂,提升教学质量”为主题开展子课题研讨,指定专人进行经验交流;积极撰写教学论文。(4)加强推门听课管理,校长、副校长、教导主任每学期听课40节以上,其他教师听课20节以上。

3、强化学习习惯培养。每一年级、每一学科均要有固定课时安排学生学习习惯的培养,将学习习惯培养列入教学计划,形成明细的实施方案。重点进行八大学习习惯的培养:质疑问难的习惯、规范书写的习惯、规定时间学习的习惯、课外阅读的习惯、搜集资料的习惯、欣赏老师的习惯、合作学习的习惯、正确读写姿势习惯。

4、规范语言文字。语文学科加强书写能力培养,每天练一页字.

5、提高电子白板使用率,提升信息技术与教学的融合力度。重视教师现代教育技术再培训,积极参加上级业务部门的各类培训和技能比赛。

6、落实成长共同体读本的操作与使用,把过程管理与各种奖励结合起来,把学生评价与学生学习、品德、竞争、合作等结合起来,以此为抓手让学生得到全面发展。

三、落实年级组长管理工作

1、年级组长责任及措施

(1)年级组长深入课堂教学第一线,深入毕业班学生,及时发现教学问题、管理问题,全力寻找积极有利因素。稳步推进毕业班各项工作。

(2)年级组长定期召开年级会议,半年至少召开两次,总结毕业班教育教学工作情况。解决教师及学生存在的困惑,全力调动年级科任教师的积极性,布置好各阶段的教学管理任务。

(3)每同步测试一次召开一次学生动员大会,依托感恩为主题狠抓年级学生德育工作,再根据年级学生不同情况召开不同的动员会议,全力把好年级学生的思想动态。使学生教师拧成一股绳,合力提高教学效率。

(4)作好线边生与优生的心理辅导工作,特别是心理、生活辅导,确保优生更优、线边生能上线,让学生保持积极,活泼向上的心态投入学习。

2、班主任主要措施

(1)班主任全力做好学生思想动员工作,狠抓学生养成教育和自主管理,确保本班实现教学目标,学校实现突破上线达到50%以上。

(2)班主任协同科任教师积极营造良好的中考备考氛围,激励学生积极进入备考状态。

(3)班主任协同科任教师拟定好本班学生中考目标,使其学生明确自己的奋斗目标。

(4)班主任要不定期召开班干部会议、任课教师会议,了解班级学生思想动态、科任教师课堂教学情况,以及让教师明确班级管理要求,形成齐抓共管的局面。

(5)班主任协同科任教师共同抓好本班优等生,线边学生,学困生。班主任根据学生实际情况分解到各科任教师。

(6)班主任加强家校联系,每次同步测试后开一次家长会,家校形成教育合力,确保2019年中考获二等奖。

3、科任教师主要任务

(1)把好课堂质量关,加强班主任的沟通,听取班主任的合理意见及建议,听取学生的合理建议,并主动及时弥补和调整。

(2)加强与学生的交流沟通,从学生中了解自己教学短处,提高自我教学素养,根据学生情况分层教学,做好学法指导,把好“教”与“学”的关系。让每位学生都能学有所得。

(3)认真抓好教学评价,命好每一次题,认真分析每一次教学评价,找出问题,找出突破点和切入点。

(4)各科任教师本着为学生负责,为学校负责,为自己负责的高度责任意识,积极收集中考信息,研究教育教学方法,学生学习方法,积极推进新课程改革。严把课堂纪律,切实提高课堂效益。

(5)各科任教师抓好培优补差工作,既要有计划,又要及时总结,不断改进方法措施。

(6)各科任教师要自觉研究非智力因素对学生学习的影响,积极寻找有利的非智力因素引导学生,促进学生良性发展。

(7)认真抓好安全教学,“管”“教”齐头并进,依法执教,以德育人,以爱育教,杜绝教学安全事故的发生。

4、教研组的主要措施

(1)、教研组带领教师依靠集体力量认真研究课程标准、教材和中考说明。

(2)、经常与教研室、其他学校保持联系,增强教师之间、学校之间的经验交流、信息交流,保证信息畅通,毕业班搞好中考备考工作,非毕业班搞好个人提升工作。

(3)、抓好同科老师集体备考工作,每周每个教研组利用半天时间作好集体备课或网上备课,周五落实实答案制度。

(4)、作好课堂评价工作,骨干教师讲好示范课,青年教师,转岗教师讲达标课、所有教师讲好汇报课。

(5)落实教研组论坛,各个教师依托论坛不断提高个人业务能力和课堂把控能力,严格落实小组合作+导学案模式

四、提高教师素养

1、开展校园论坛,提高教师的专业化水平。通过校园论坛提高研训的有效性。严格过程管理,进行严格、真实、客观、合理的考核评价。

2、加强青年骨干教师的培养。通过搭建锻炼平台,创造学习机会,跟踪听课磨课,打造精品课等形式,重视名优教师的培训,让悟性好、有敬业精神的教师在岗位练兵中脱颖而出,提高名优教师数量。

3注重班主任培训,让各个班级管理上水平,跟上教学需求,跟上时代需求。

五、开展好活动,提升学校活力

1、每周一节课外活动。各个社团为单位,上好课外活动,学生至少掌握两项体育运动技能和两项艺术特长。严格课程设置,严格质量管理。教师课前要提前准备,组织到位;课堂要目标明确,全程有序。

2、严格眼保健操管理。学校管理做到“以生为本”注重学生健康成长和可持续发展,强力推进眼保健操,建立眼保健操缺课登记册,明确清楚记录实际情况,实行组织教师问责制度。

3、优化体音美课程资源。体音美课程要保证班班受益,在保证课堂质量的同时,注重特长生的培养,注重与中考结轨。音乐课要普及国歌、红色歌曲的学习。

4、开展教研组活动。每个教研组每常年至少举行一次全校性活动。

5、每学年至少开展好庆国庆或庆“五一”联宜活动,一次师生运动会,师生同台表演或竞技,提升师生幸福指数。

6、打造“四声”校园,跑操声,口号声,歌声、读书声响彻校园,让学生在跑操,歌声中得到放松,让学生口号声中得到激励,在读书中得到提升。

六、构建和谐校园

1、优化育人环境。各班级每月根据教育局每月主题及时更换班级文化墙,重视创设富有个性的班级和小组文化。学校每周五对校园文化进行单独检查评价,用学校精细的管理,师生精心的呵护,创建优美校园。

2、实现家校合作。各个年级组长负责,成立家长委会成员,广泛采纳家委会的意见,接受他们的评价;每学期开好两次家长会;邀请家长走进课堂,走进考场;班主任做好登记,学校将表彰一批优秀家长来提高教育的合力。

七、落实检查,确保各项工作如期实现

1、完善教学奖制度,周查细则、年度考核细则,确保学校每项检查有制可依。

2、每周五、校委会分成三班进行检查:一组对学生作业批改、试卷测试、反思总结、学生随身记进行检查。一组进班对班级文化、小组评价、师生成长共同体周记、激情课堂进行检查。一组进办公室对教师导学案的二次备课、听课笔记、批改辅导登记进行检查。所有检查量化打分占70%、平时同步测试成绩占30%,学校群内公布,结果作为年度考核的依据。

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