《雪地里的小画家》教案

胜利小学    高芸

教学目标：  

    1、认识10个生字，会写5个字。认识1个多音字。  

    2、正确流利地朗读课文。背诵课文。  

    3、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。    

教学重、难点  

重点：理解课文内容，朗读、背诵课文。   

难点：对课文最后一句话的理解。

教学过程

一、 谈话导入

 1.谈话导入

 小朋友们，前几天刚刚下了一场大雪，房子上、树上全白了，在这样一个雪白的世界里，你最想干什么？（学生自由回答）  有一群可爱的小动物也迫不及待地跑到了雪地上玩耍，他们成了雪地里的小画家，这节课我们来学习第12课雪地里的小画家。（板书课题）（齐读课题）

2.讨论什么样的人才能称为小画家呢？（年龄小，画画本领大）

3.雪地里的小画家指的是谁？她们画的画什么样呢？我们到课文中去看一看。

二、范读课文

请同学做好，认真听，听清字音。

三、自由读文

1.你们想不想也来读一读，请把书打开翻到104页。自己大声读一遍课文。

2.把你圈画的生字拼读三遍。

3.学习伙伴互相检查一遍。学习完做好。

四、识字

刚才看同学们学的那么认真，现在老师想检查一下  ，看你们生子学会了吗？　　

１．出示带拼音的生字  。（开火车领读）　那些生字的读音我们要注意？　 　　

２、出示去掉拼音的生字  　

师：同学们，这些生字宝宝摘掉拼音帽子，你们还能认识它吗？（开火车读）

师：我相信，大家肯定有许多记住这些字的好办法。那么，就请你把自己的好办法说给同学听听。

3读词语

这些生字宝宝很调皮，你们看她们又跑到词语中去了。现在你还能读出它来吗？（男生读一遍，女生读一遍。）

五、学文，指导朗读，理解内容　　

1字宝宝又不见了，它们又跑到课文中去了，请同学们快速看课文，找找这首儿歌一共有几句话？（看大屏幕）

2.认识？和！

3.学习1,2句

看大屏幕怎么了？下雪啦你们高兴吗？带着你的心情读读。

一群你怎么理解？（3个及3个以上才能称为一群。）

4.学习3句

一群小画家都有谁？（板书）

它们都画了什么？谁来读读第三句。

为什么小鸡画竹叶呢？小狗画梅花呢？。。。。。。

5.哦，老师明白了，原来它们的小脚印印在雪地上成了画，所以才说齐读第4句。

6.这么多的小动物在雪地里玩耍多么开心啊，可是有个小动物却没参加，为什么没参加呢？谁来读读第5,6句。这是一问一答，要读出问的语气.

7.青蛙在冬眠，你还知道那些动物也冬眠吗？

8.齐读全文。

六、总结、延伸

 雪地里的小画家给我们带来了许多乐趣，他们用自己的脚在雪地里描绘出了神奇而美丽的图画，为冬天增添了无限生机。还有那些小动物也会来参加，他会画什么？回家