“伟大的作品给我以营养，社会生活给我以磨炼……”事有所成，必是学有所成。
开卷有益值得大众思考
开卷有益，源于宋朝王辟之的《渑水燕谈录》卷六：（宋）太宗日阅《（太平）御览》三卷，因事有阙，暇日追补之。尝曰：“开卷有益，朕不以为劳也。”据史料记载，宋朝初年，宋太宗让文臣辑录了1600多种古籍的重要内容，编成规模宏大的分类百科全书《太平分类》，后更名为《（太平）御览》，每天必读，学问日进。由于皇帝率先垂范，群臣纷纷效仿，读书学习在宋朝蔚然成风。后来，“开卷有益”一词便被经常用来激励人们读书学习。
到了二十一世纪的今天，尽管中国仍是全球印刷图书最多的国家之一，然而，令人不安的是，中国人读书偏少的问题却成为不争的事实。《人民日报》在自己的官方微博上遗憾地承认：“不阅读的中国人”的确越来越多。调查显示：中国国民人均年阅读图书仅为4.35本，比上年的4.11本略有上升。但令人汗颜的是：韩国人均年阅读图书为11本、澳大利亚13本、美国15本、法国20本、日本40本、以色列64本……
中国有着悠久的重视治学的历史，但眼下中国人对书面知识兴趣如此低下让人疑惑。据一些专家学者分析，中国对教育以及僵化的高考入学应试竞争的过度专注，也许是造成这一问题的主因。例如：为了在考试中获得高分，人们被迫大量阅读一些过时和毫无价值的的东西。这种痛苦的经历在人们的脑海里留下了负面的印象，随后，人们普遍接受了“读书无用论”观点。另外，可以在互联网上看到大量盗版书籍是造成这一结果的的又一原因，等等。值得欣慰的是，国人如此低的读书率已经受到有关部门的重视，鼓励和支持全民读书活动。
谁能掌握成功的密码？
鸟欲高飞先振翅，人求上进必读书。提高民警素质和综合能力的最好的方法就是养成读书学习的习惯，多读书、读好书，并做到真学、真懂、真用。真学，就是要脚踏实地地认真学习、刻苦钻研，不能摆样子，自己糊弄自己，学给别人看；真懂，就是要知其所以然，明白其中的根本原理，不能一知半解、稀里糊涂，以其昏昏、使人昭昭；真用，学习的目的就是应用，要理论联系实际，学以致用，不能空对空。通过读书学习，提升思想境界，培养健康情操，增强实际工作能力。我国南宋理学家朱熹的《劝学诗》：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”用老少咸宜、通俗易懂的文字，描绘了一幅珍惜光阴，勤于学习的优美画卷，让人回味无穷。
谁能准确把握住“能做什么”和“不能做什么”这个人生底线，谁就能够在错综复杂的社会生活中站稳脚跟、取得成功，这既是人生沉浮的分界线，也事业成败的关键点。因此，生活中少一些觥筹交错的无谓应酬，多一些宁心静气地钻研和思考；少一些低俗趣味的迎合参与，多一些高雅情趣的培育和养成。要时刻牢记学习是工作的一部分、是生活的一部分、是人生的一部分、是生命的一部分的道理，明白读书学习是自我教育、取得进步、赢在终点的唯一秘诀。
说到读书学习、自我教育，就必须要谈一谈犹太民族的学习教育问题。众所周知，犹太民族是一个有着数千年文明历史的古老民族，他们在全球总人口不过1600多万，还不到黑龙江省总人口的一半。但他们却有着世界上最富有的民族、“世界金穴”之美称。犹太民族不仅喜欢创造和积累物质财富，而且长于创造和拥有精神财富，其精神财富和物质财富创造者的名人数量与人口比例都远远高于世界上其他民族。他们在思想、科技、金融、工程、艺术、探险等众多领域，涌现出与其人口数量极不成比例、众多灿若星辰的大师级人物。
例如：思想家马克思、弗洛伊德；艺术家毕加索、斯波尔伯格；科学家爱因斯坦、奥本海默；商界奇才洛克菲勒、摩根、斯隆、普利策、巴菲特、格林斯潘；政界要人所罗门王、托洛茨基、基辛格、古里安、奥尔布赖特；探险家哥伦布等等，不胜枚举，其全球性的佼佼者涵盖了世界各行各业。他们以占世界人口不到0.25%之势，获取了诺贝尔奖的27%之多。当然，他们做得最成功的还是生意，奠定了商业时代的金融法则，世界上70%的贸易由犹太人掌控。
人们常说：“三个犹太人坐在一起，就可以决定世界！”“世界的钱，装在美国人的口袋里；而美国人的钱，却装在犹太人的口袋里”。列夫托尔斯泰曾说：“犹太民族的智慧包含了一些永不消逝的温情与美丽的伟大东西，就像玫瑰色的晨星，闪耀在寂寞的清晨，那是对于人类灵魂永恒秘密的充满激情的探索。”这是对犹太民族非凡智慧的形象赞誉。
读书是犹太人的成功秘诀
为什么犹太人这么聪明？他们获取成功的秘密是什么？上苍为什么如此眷顾他们？当我们把犹太民族的读书习惯、思维方法和国民教育方式归纳总结以后，答案就不言自明了。
一是早期教育。犹太民族非常重视知识，并认为教育开始得越早越好，教育从娃娃抓起。。当孩子一岁半时，就开始对他们进行记忆训练；当孩子二、三岁的时候，父母把蜂蜜涂在书本上，让孩子去添食，使孩子建立起对书本良好甜蜜印象的条件反射，鼓励孩子本能的养成汲取知识的习惯；到了三、四岁时，让孩子开始在私塾里面学习，每个孩子走进教室时，都会受到大家热烈的鼓掌欢迎，让他觉得学习是快乐的。也许他会在打开的书本中发现葡萄干，这也是为了让他觉得学习是甜美的；孩子四、五岁时就开始完全地独立思考行为，那时大人会告诉孩子们世界上没有所谓的标准答案，遇事不要拘泥于一个想法，因为还有许多其他的思路。与此同时，记忆训练也在同步进行，孩子五岁时就要记住一本大部头的经典著作。
二是书的民族。《塔木德》作为一部宗教经典，凝聚了犹太学者对本民族智慧的发掘、思考和提炼，是犹太民族智慧基因库、生活航图和行为指南，居住在世界各地的犹太人，每天随身携带着这本书，去努力追寻着自己的梦想。在犹太民族中流传着这样一句话：“为了贫穷女孩子的一份嫁妆，可以在犹太教堂里把《圣经》卖掉；为了使这个女孩子一生富足，她的嫁妆里必须要有一部《塔木德》！”
书是知识的载体，犹太民族每个人读书的数量全球最高，多达20%，而我们则不到0.2%，差距之大，难以想象。绝大多数犹太人每天都要抽出一段时间读书学习，态度甚笃，有时几个小时才学会了十几句，但他们也会十分高兴的说：只要理解了这十几句，能把握其要义，就会使自己变得聪明而丰富。他们经常讲：自己学习并逐渐的领悟，才是真正的学习。每当学习完一部著作，则被当成一件大事，那是一定要好好庆祝一番的！
三是能力培养。据一个国际上的非政府组织的一次抽样调查结果显示：犹太民族是世界上最自信的民族。犹太人一般对自己从内心抱有很高的期望，他们常说：“凡是胸怀大志的人，最后总是会有所成就的。”他们希望人们独特地发展自己的能力，鼓励年轻人不要害怕尝试新鲜事物，要按照自己的意愿去做事，即使是冒险也是值得的。他们还特别注重提高智商、情商、财商和独立生活、生存、发展能力，认为这些都是每个人一辈子需要运用的能力。
四是友谊讨论。犹太家庭在客人来访或聚餐聚会时，他们总会交流一下学习心得，进行研讨。辩论是真理的“助产士”，通过讨论质疑，取得最佳效果。这种体验式教学，也是当今世界教育的发展趋势。
五是立体思维。犹太民族非常注重培养个人纵向纵深、横向发散的立体思维习惯。
六是综合施教：家庭教育、学校教育及社会教育的紧密结合、全方位培养，强调自我教育、自我开发......
真正的强大源自学习
学习的进步，是一切进步的前提；学习的落后，是一切落后的根源；学习的能力是一个人最基本、最重要的能力。每个人的成长进步，都与坚持不懈的读书学习密不可分。
事有所成，必是学有所成，既然选择了远方，就不怕风雨兼程，简单的招式练到极致就是绝招，成功是一个日积月累、持续不断的过程……
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