怎么陪着孩子读英文绘本？

有感于近期有好些妈妈在问英文绘本阅读的事情，Enzo妈妈翻到了之前在公众号里发过的一篇文章，和大家一起温故而知新。

一提到英文绘本亲子阅读，爸爸妈妈们心里想的最多的问题恐怕是：

“我的英语水平很差，发音也不标准，怎么给孩子亲子阅读？”

“上班太忙，没有太多时间。”

如果大家都以为那些英语水平较好的孩子都有英文水平好，发音标准，又有大把时间陪伴的父母，那就错了。

 

我们先看第二个问题。关于时间，上班族父母的确比较辛苦，如果父母二人都是上班时孩子还没有醒来，下班回来孩子已经睡了，那真的没有办法去“苛求”他们了。Enzo妈妈只能说孩子的童年只有一次...。但这点真的无法可解了？大家不要忘了现在是网络时代，资源无限丰富。我们可以通过：

1. 动画：每天坚持给孩子看原版动画片20分钟，（可以上下午各一次）

2. 通过MP3 大量听英文歌曲，有声书，故事，自带音频的pdf文件...

3. 利用有趣的电脑软件学习（这个也得严格控制时间）

4. 父母利用周末给孩子读他已经通过视频或者音频熟悉了的故事或者绘本 （周末亲子阅读的内容最好用来预习，先让孩子理解大致内容，然后平时再通过视频或者音频巩固复习）

 

再看第一个问题，担心这个问题的父母恐怕不比第一个问题的少。但是我相信，作为新一代的家长，应该普遍都有说几个单词和简单日常沟通的能力。所以，问题的关键在于你，作为父母，给孩子英语启蒙的决心有多大！那句古老的谚语怎么说的？---- Where there is a will there is a way。

 

1.绘本阅读前

1)给孩子挑选合适的绘本

挑选时要注意三点：一，要符合孩子的水平，一开始挑的书不能太难。在阅读初期，能读懂一本英语故事书，会让孩子有极大的成就感。二，故事要符合孩子的兴趣。只有故事是他感兴趣的内容，才能吸引他听下去。吸引孩子的永远不是英语本事，二是一个个滋养心灵的故事。

对于英语启蒙阶段的孩子来说，应从简单的绘本入手，它们图多字少，并且都是重复的句子结构，孩子们模仿能力强，读几遍后他们一般就能很快地跟着读出来。一本故事要讲给孩子听多少遍，家长不必做过多的要求，只要他愿意听，你就讲，不太愿意听，你就换另一本讲。

2)家长提前准备

  绘本用词讲究，经常出现低频词汇，即使给英语基础好的成人来读，也会遇到生词。所以，在给孩子读故事前，家长一定要提前做好准备，先查词典，确认发音和词意，然后自己最好先大声念几次，练习练习，一是可以了解大意，二是可以在读的过程中，做到心中有数，演绎起来更容易绘声绘色吸引孩子。有的家长会担心自己的英语发音不准，误导孩子，这个不用太担心。家长在挑选绘本故事时，尽量选择带有音频的故事，这样在准备时，可先模仿音频中的朗读方式，语音语调，就可以避免错误的发生了。其实，通过给孩子读原汁原味的英语故事，家长的英语水平也会得到一定提高，这也是英语绘本亲子共读带来的好处。
 

2.绘本阅读中

1)第一步：带着孩子读图，用中文或简单的英语，或肢体语言辅助孩子了解故事大意。包括书的封面，通常都可以用来让孩子预测故事的内容，包括故事发生的时间，地点，故事的主角，故事的结局等等。然后通过中文或关键英语词汇对每页图片逐步讲解。孩子明白了故事的大意，会激发他的阅读兴趣。而且在看图的过程中，会有很多意想不到的收获。比如我和Enzo在看My Dad的绘本时，他会发现爸爸的纽扣是太阳形状的，门上也会有太阳的图片。然后我再引导他找出更多的太阳形状（当然，我的发现力肯定不如他，只不过我是提前查阅了一些介绍的资料）。然后给他稍微解释一下，作者为什么要画这么的太阳在里面。（表示爸爸温暖得像太阳，给人十足的安全感）

 

2)第二步：照着绘本朗读故事。在读的过程当中，除非孩子自己问问题，否则不要自行加上英文解释。因为孩子基本都会利用图片来帮助理解故事。如果有的孩子一开始排斥全英文的故事，可以一句英文一句中文，（切忌一个单词一个单词的翻译。）中英对比着读3到5遍后，就不需要翻译了。（当你看到孩子听得津津有味，可以不动声色的将中文省略，只读英文，如果孩子没有表现出反对，就是可以只读英文的时候了。）因为每个孩子的英语程度不同，所以中英文对应的这个过程，有的孩子听几次就适应了，而有的可能会需要更多的时间来适应，这只是时间问题。但不管怎样，随着孩子对故事逐渐熟悉，重复听的次数越多，家长的中文讲解便可慢慢减少。

 

3.绘本阅读后

1)听音频：大部分绘本是会配有音频的，在平时生活中，家长可以在孩子起床，洗漱，或上学的路上，给孩子播放读过的故事的音频。有许多故事音频制作得非常棒，讲述者的语音语调夸张富有感情使故事听起来更生动有趣，只要火候到了，孩子听到自己熟悉的内容，他就会不由自主地说出来，语音语调也模仿得很像。我们家没有the very hungry catherpillar 这本书，我通过电子版PDF给他讲解了故事内容，然后给他读了几遍后，就主要是通过音频给他输入了，没想到几天后，他自己就拿着我和他一起制作的手工书开始“绘声绘色”的“读”了起来而且语音语调模仿得很是地道。

 

2)补全故事：当你觉得有的绘本给孩子读了好多遍，感觉他已经很熟悉了之后，就可以在读的过程中故意空出一些地方，请他来补充。（我通常是装作记不住了，或者故意说错说漏，然后Enzo小朋友马上就会给我纠正过来）。当然，如果孩子发现你故意用这种方式来检测他，他可能马上就开始抵触了。所以家长适可而止就行。

3)在日常运用中领略绘本的精华：读了绘本之后，爸爸妈妈要用心创造机会，把绘本里读到的英语用起来，只有通过用，孩子才能真正的学会英语。比如My Mum这本绘本提供了很多表达赞美的“高级”词汇—— nice, fantanstic, brilliant, great， magic ...下次表扬孩子的时候，就轮流着用吧，妈妈开始用了，还愁孩子学不会吗？看到漂亮的鲜花或者妈妈夏天五彩斑斓的裙子，可以引导孩子说Wow！ It's as beautiful as a butterfly. 晚上躺在床上，指着枕头说，It's as soft as a kitten! 没吃完的面包放在桌子上隔了一夜，变得硬邦邦的，可以夸张地说 It's as tough as a rhino...通过这种方式，故事书中的句子很自然地被迁移到真实生活情景中，这不仅对故事进行了巩固，也培养了他的语言运用能力。家长们会发现，只要坚持给孩子讲英语故事，也许在某天，当故事情景在真实生活中发生时，孩子会自然地把当初听到的英语句子与真实情景对应，英语就脱口而出了。

 

英语绘本亲子阅读的建议

1. 中文能力已经很强的孩子，在英语故事阅读初期，孩子可能会比较抵触英语故事，可以先从听力入手，多听儿歌或原版音频，或看英语动画片，再逐渐过渡到故事阅读中来。

2.不要把绘本当作英语教材，强迫他们复述或背诵故事（尽管这个方法其实也

有可取之处，但作为家长，我们不可心急，一切要根据孩子的意愿来，他如果愿意复述或者背诵，妈妈们可以给孩子进行录音，他们听到自己的声音还是很有成就感的）。最近有个流行的用词叫“静待花开”，其实比起这个次，我更喜欢“守望”。 静待，表明你还是有期待，而守望所表达的心态可能放松一些。当然，这只是Enzo妈妈的个人看法。但凡开始了英语启蒙的妈妈，肯定都希望有个好的结果，只是抱着守望的心态可能给孩子带来的感觉会更放松一些。

 

3.在读故事的过程中，不要为了检查孩子是否在用心听，或者检测孩子对故事的理解就不断地向孩子提问。这样会打断孩子的思路，影响他的整体理解。当思路不断被打断时，阅读的乐趣也荡然无存了。如果你想让孩子听得更专心，不妨提前多做功课，将故事讲得更生动有趣.。于孩子对故事的理解，作为父母我们永远无法用成人的情怀来揣度孩子的心理世界。你对故事的看法，不等于孩子对故事的理解

4.亲子阅读也是家庭亲子互动的一种，不管是读中文还是英语绘本，家长都应平常心，不要过分强调学习，给孩子压力。阅读英语绘本，吸引孩子的不是英语，而是故事。阅读的目的，不是为了让孩子认字学知识，而是培养孩子的思维方式，文化视野和审美等方面的能力，绘本在这方面的价值也远远超出了语言文字本身。只有不带任何目的的，毫无压力地享受阅读，英语的学习才是一件顺其自然的事情。当然，家长可以鼓励孩子认读单词和句子，但这一定要在孩子自愿并感兴趣的情况下才能进行。

最后，和大家分享一句话：教育，不是为了灌满一桶水，而是去点燃一把火。”