微信“段子”品读

（一）

一人不慎落水，路人聚而欲救之。有人说，落水者是交警，路人散去一半。另一人说，是公安局的，又散去一半。又有人说，看上去像城管，路人皆散去。 猛然有人说是贪官，路人皆驻足看其下沉，又有人说是收钱补课的老师，路人蜂拥而回，以石投之。又有人说他戴眼镜，像收红包的那个医生，群人一齐唾液呸喷...... 忽然落水者大喊“我是群主！”，众人立即合力救岀，还塞给他一些吃的，给他换了衣服。中央党校刘玉英教授曾用这个段子来讲述当下民众的态度。这个故事说明“群主”是群众唯一能接受的干部。也是当今社会唯一没有薪水、两袖清风的干部！此文章送给天下所有群主，首先送给本群群主！2021年带领大家行好运！

——这个段子叙述得波澜起伏、峰回路转，能牢牢抓住读者的情感。最可乐的一笔是后面的那个转折———落水者说：“我是群主！”这时，围观的众人态度来了个一百八十度的大转弯，纷纷伸出援手，不仅救了他，还送给他吃的，穿的…… 作者正是要通过这种夸张地叙述，来抒发对社会上不同从业者的看法。尤其对那些利用职业之便，索取不义之财或横行霸道的人，表达自己的唾弃和憎恶！

作者让没有薪水、两袖清风的“群主”，和前边提到的各行各业的“干部”们，特别是那些利用职业之便而贪财揩油的人们作对比，从而宣示自己的爱憎。

然而，静心一想，这个段子所叙的画面与生活的实际状况是不符的，甚至可说是生活中完全不可能出现的。我当然知道，此为作者借一种“假想”来寄托某种情感，或抒发胸中的怨愤。而就段子本身的叙述来看，也不够严谨。既然“走了一半”、“又走了一半”，岂不走光了么？哪还有“驻足观望的”呢？莫非又来了一拨新的观望者？而文中没有交代。同时，此段子对交警、公安、城管并没作好坏区分，一篙子扫一船人。再说，“群主”人人可当，这落水的“群主”，说不定就是上面说到的他认为“可恶者”之中的一员，那是该救呢，还是不该救？是爱呢，还是憎啦？如此二元悖反，岂不有懈可击？！

（二）

昨晚差不多十点吧，小区14号楼一单元突然响起一个女人愤怒的骂声:“你都已经知道‘疑似’了，怎么就不知道疑似的后面是什么？疑似的后面是什么？你说呀！你站那儿发呆有什么用啊？”一单元刚刚熄灭的灯光几乎同时唰地全亮了，疑似的后面？疑似的后面不就是确诊吗？我的个天哪！人们纷纷趴在窗口伸出脑袋竖起耳朵四处探求声音的来源。有人甚至准备拨打报警电话。

这时候骂声又响起:“是‘地上霜’啊，‘疑是地上霜’啊！这么简单的四句诗你都记不住背不出，养你这么大有什么用？！”顿时，一单元的灯纷纷熄灭。夜，重归宁静。

——多巧妙的构思啊！ “疑似”一词贯穿全段，正是此段写作的钥匙。前时疫情肆虐，人们对与疫情相关的情况都格外敏感，听到“疑似”时，立马想到的是“新冠疑似病例”，于是惶恐，于是开窗探源，更有甚者欲电话报警。当弄清说的是李白诗中的“疑似”时，众人之忧心涣然冰释。这情感的巨大落差，正是本段子的笑点，也是它的彩点！笑后读者会自然而然地想到：疫情期间人们那颗提着的心，那根紧绷的弦。在战疫取得决定性胜利的今天，人们来读这个段子就只有开心，没有担心了。

（三）

一位青年教师2018年 11月12日在书上看到一道分析题，觉得它很适合训练学生的想象思维，自己没先看答案，就出给了学生。

 题目是这样的：40年前的一个大雨天，一个走在路上的男人，看见前面一个女人没带雨具，怀里还抱着孩子，胳膊上又挎着包，就主动把自己的雨伞借给女人，接过孩子抱在自己怀里。

请问，这个男人为什么要这样做？

最先站起来回答的是班长。他说：“这个男人是人贩子，想用这种方法抢孩子。他接过孩子，马上就会拔腿而逃。”

第二个站起来答的，是班里的那个调皮鬼。他摇头晃脑地说：“答案很简单，因为女人长得漂亮，男人看上了她，却一直找不着机会，此时故意用这个办法套近乎。”

教室里一阵大笑。

学习委员站起来说：“因为这是那个男人的职业，他借伞，帮女人抱孩子，都是要收费的。”

老师继续启发道：“还有没有其他的答案？”又有一个同学站起来，略显得意地说：“你们都忽略了女人胳膊上挎着的那个包。我想，那个男人是为了取得女人的信任，伺机抢东西。”

这时候，老校长走进了教室，听了讨论结果，他对大家说：“大家的发言很有特点，我想听听书上是怎么说的。” 老师找到答案，大声地念道：“因为那个男人学雷锋，他不仅无偿地把伞借给女人，最后还把她送回了家。”

教室里一片哗然，同学们纷纷说这不现实！调皮鬼喊得最响，他大声说：“那女人的丈夫呢？如果一个陌生男人送自己的老婆回家，他会怎么想？！”

校长听到答案后，一直沉着脸，之后他缓缓地说：“你们大概都不相信，40年前，我也做过这样的事。不仅仅是我，很多人都做过如今看来不现实的事情。那时候，每个人都在学雷锋。”

教室里顿时一片寂静。

40年的改革发展，我们应否反省：我们得到了什么？失去了什么？是谁或是什么让我们迷失人的初心与心底的善良？……

——言为心声，学生们的回答正是他们思想的真实反映。他们之所以如此回答，是因为现时生活的阴暗面（如“人贩子”之类）在他们心中留下了阴影。或社会上的某些人或家长对他们进行了不良的灌输。当一个生活的场景出现在他们面前时，他们所能想到的几乎全是负面的东西——人贩子啦，为贪色啦，为贪财啦…… 仅没有一个能想到是“出于好心做好事”的。虽然如今的孩子们没能赶上“学雷锋、做好事”的那个年代，但这里反映出的，他们在思想品德教育方面的缺失或不足，难道不该引起学校和家长的警觉与重视吗？！

本段子的作者将学生这些荒谬的认识和说法，全归咎于“四十年的改革发展”。我不赞成这种观点，因其过于绝对，缺乏辨证分析。

读罢、评罢以上的“段子”，窃以为第（二）个段子较优。于是我就在想：要写出一个好段子是非常难的！首先是它的思想性，一定要紧跟时代倡导正能量；其次是叙述要合逻辑且不能说过头话，要经得起推敲。此而外，纵观诸多段子，那最受欢迎、网传速度最快的，还是那些构思巧妙、诙谐幽默，既惹人发笑，又引人深思、发人深省的段子。

写段子的兄弟们，加油喔！

2021、1、18