攻克申论80分-公文写作题题型及技巧，甘肃华图教育公考专家总结分享国考申论写作经验。

一、评论类

二、宣传类

三、调研类

主要包括参阅材料、汇报提纲、调查问卷等。

(一)考情

第一,考试频率不高;有的题目要求“不考虑行文格式”,很多都可以放在综合概括题里进行讲解。

第二,在2014年国考中出现了新题型:调查问卷。

(二)作答思路

答题思路比较灵活,主要看题目,审清楚题目中要求你写这篇公文的目的何在,针对目的去思考要写的内容,但还是和材料的四要素:表现、原因、影响、对策有关系。

如果在审题的时候并不清楚具体要写什么要素,那么材料中有什么就答什么。如果在审题的时候已经得知具体答哪个要素了,那么去材料中找寻即可。

(三)例题详解

【例】2013年921联考第三题:

假如“给定资料6”中的乡党委石书记准备向县政府报告村村发生的事情,请你结合“给定资料6”,为他草拟一份汇报提纲。

要求:定位准确,有针对性;内容全面,层次清晰;对策建议具体有效;不考虑行文格式,不超过400字。

要求:

(1)定位准确,有针对性;

(2)内容全面,层次清晰;

(3)对策建议具体有效;

(4)不考虑行文格式,不超过400字。

给定资料:

6.2009年5月,某乡杨村的许多农民发现,自家责任田里所种的小麦和油菜,已被推土机折腾得面目全非,[批注1]眼瞅着自己家的青苗被铲、宅基地被占,再也沉不住气的村民们拿着土地承包合同或土地使用证找村委会和乡政府,询问青苗补偿费和占用土地补偿费,但均被告知申请补偿没有政策依据。

2008年开始,该乡开展农业综合开发,乡里先在两村实施该项目,效果良好。2009年,该乡杨村等六个村子开始实施这个项目,不想却陷入尴尬境地。接受采访的村民说:“不认识的人为啥铲我的麦苗? 事先没有人和我说,事后更没人说,我至今想不通的是,村委会事先为啥不开会给村民介绍清楚呢?”当记者问及村上到底要搞什么项目时,因项目被占耕地的数十户村民均称不知道。记者就此事采访村主任。该村主任说,会是肯定开过的,项目内容会上讲得很清楚,这些村民称毫不知情没有道理。该乡党委石书记一肚子委屈,他说:“乡上通过努力争取,好不容易获得了这个农业综合发展项目,这是一项实实在在的惠农项目,项目建成后,能实现‘田成方、树成行、渠相连、路相通’,提高土地的使用效率。”石书记认为,一些群众不配合主要是项目施工时伤到部分人的利益,没有补偿便心生不悦,开始闹事。还有些村民觉得项目建设用地破坏了他们的风水,由此也不答应。

【审题】

这道题要求考生为乡党委书记就村里发生的事情写一份汇报提纲给县政府,是一道公文写作题,但是题目要求并没有规定公文格式。需要注意,这篇宣传稿的内容并没有给我们,我们需要思考汇报提纲的答题思路。而汇报提纲要写明事情的概况,事情发生的原因和对此事的建议方案,我们发现这个题目其实本质就是综合类的概括题。另外,这个汇报提纲的写作目的是为了向上级汇报情况,因此,语言表达除了通俗易懂,平实。最后,作答此题的范围是给定资料6,需要仔细梳理材料。

【作答思路】

通过审题,我们知道此题本质上是综合要素的概括题,关键是按照题目要求,在材料中找到相应的表现、原因和对策要素。题目规定是给定资料6,那么我们围绕这件事情,在题目中找出和这件事有关的原因、表现和对策。如果题目中对策不明显,那么我们可以根据存在的问题反推对策,但注意对策一定要有针对性、常识性、可操作性。

【参考答案】

事情经过:2008年我乡开展农业综合开发项目,该惠农项目在两村运行时效果良好。2009年,该项目拓展至杨村等六个村子时,出现了部分村民不配合的情况。

原因:1.项目实施前的宣传沟通工作不到位,村民对该项目缺乏深入认识。尽管村主任说事先已经开会告知大家项目内容,然而,村民却说对该项目毫不知情。2.村民的补偿不到位,青苗补偿费和占用土地补偿费等未发放。3.部分村民认为项目建设用地破坏其风水。

对策:1.加强宣传力度,通过开会及个别谈话等,向农户详细讲解相关政策,使其深入了解此惠民项目的内容、意义和实施情况。2.依照相关规定,充分利用中央财政补贴、乡村集体财政配套预算以及以物折资的村民自筹资金等方式,补偿利益受损的村民。3.加强科学宣传,破除迷信思想。4.严肃处理一些借机闹事的不法分子。乡政府已经组织人员与村民沟通、协调,妥善做好善后工作,坚决维护广大群众的利益。今后会以此为鉴,更加深入细致地做好群众工作,避免此类事件发生。

【赋分说明】

事情经过6分,2008年和2009年两条分别为3分。

原因9分,每点3分。

对策12分,每点3分。如果考生在前三条之外,提出其他一些切实可行的对策,也可酌情

给1-3分。

反思总结工作4分。