趋势一:无线互联网与个人移动终端加速融合,将实现泛在教育的普及
随着移动互联网的快速发展,通过移动终端获取的服务和应用也不断增强,移动互联网和移动终端的快速发展有力地推动了泛在教育的发展,既无处不在的教育。泛在教育应用可以满足人们课堂学习、碎片式学习、个性化学习等需求和远程教育、网络教育、互动式教育等需求。未来,安全、便捷、实用的无线网络建设成为推进泛在教育的关键。全面的网络规划设计优化需求将逐渐彰显,对WLAN无线网络特性需求一方面体现在网络的快速搭建、低故障率、无盲区、无重叠信道的“无缝校园”设计目标,另一方面,高密度的接入、可自动调整的功率和射频、精准定位也将随着5G的到来,成为未来泛在教育无线网络基础的全新设计标准。
随着在线高等教育的发展,导致教育行业也产生了数据大爆炸。比如,大规模公开在线课堂、社交媒体和电子邮件,这些都可以在教育过程中产生大量数据。通过挖掘大数据,教学机构能提升教学水平、帮助学生提高学习效率。
根据伦敦大学学院的策略报告,大规模在线课堂(Massive Open Oline Courses,MOOC)就是一个很好的教育行业大数据例子。MOOC相对于一般的网络课程,还增加了供学生、教授、助教等之间相互交流的论坛平台。目前有70个美国机构基于同一个平台提供MOOC课程,超过47万名英国学生在相关提供MOOCs的机构登机注册,这将产生大量的数据。学术机构有可能从在线教育产生的数据中通过大数据分析获得一系列洞察。在线教育机构可以利用大数据改革教学模式,采用各种方式提高教学水平,例如:通过分析学生课堂反馈,高等教育机构可以提供个性化的学习体验提升学生对学习的兴趣,在网络上组建关于相关知识和实践的兴趣小组。甚至在某些情况下,通过大数据分析,高等教育机构可以降低辍学率,减少由此引发的财务损失等问题。
尽管如此,大数据的使用仍然面临着问题:借助信息化手段获取到的数据样本数量过多,对于数据的选取、加工、使用等也存在着较大困难。这些都需要不断提升ICT基础设施和大数据分析软件的水平。
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