我今天说课的题目是《篮球——原地双手胸前传球》，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程这五个方面进行阐述。
一、教材分析
本节课选自人教版八年级全一册教材。是《篮球——原地双手胸前传接球》教材的第一课时。篮球运动是学生比较喜爱的体育运动，经常从事篮球运动，可以增强身体的协调性，灵敏性，提高速度、跳跃、力量等多方面的身体素质。同时在学习及比赛过程中还可以增进同学之间的友谊，促进集体意识的形成，强化集体荣誉感和力争上游的拼搏意识。
二、学情分析
八年级学生正处于身心发展的关键时期，他们好动但自制能力较差，喜欢集体项目但是保护帮助的意识和能力都有所不足，喜欢有竞争力的运动，模仿能力较强且有一定运动基础。
三、教学目标
1、知识与技能：掌握篮球——原地双手胸前传球的动作要领，学会全身协调用力；
2、过程与方法：通过学习掌握科学的锻炼方法，提高力量、灵敏、协调等身体素质；
3、情感态度与价值观：在学练过程中培养同伴之间的配合能力，增强集体荣誉感，强化拼搏意识。
四、教法与学法
根据学生实际情况，结合教学目标，抓住重点，解决难点，本节课我将采用示范讲解法、观察指导法、情境模拟法等教法，观察记忆法、自主练习法、自评互评法等学法；
本课的重点是推手翻腕；难点是上下肢协调用力。
五、教学过程
班级人数：40人
场地器材：篮球场一块、篮球41个、音箱一台、小垫子41块
教学流程
本课教学流程分为开始部分、准备部分、基本部分和结束部分四个部分；
1、开始部分2分钟
宣布上课、师生问好，宣布本课内容、目标、要求，检查服装、安排见习生，要求学生整队迅速、声音洪亮、精神饱满；
2、准备部分8分钟
在音乐的伴奏下进行小范围饶小垫子慢跑、徒手操及专门性准备活动，达到热身目的，防止运动伤害，提高学习效果；
3、基本部分30分钟
首先，学生在教师的指导下做熟悉球性的练习——在音乐的伴奏下，一人一球原地和围绕自己的小垫子做球操和各种运球练习。此环节时间为5分钟
然后，学生成体操队型，教师请体委配合完成篮球——原地双手胸前传球动作过程的讲解与示范，两手手指自然分开，拇指相对成八字，用指根以上部位持球的侧后方、置于胸前，手腕放松，两肘弯曲自然下垂，两脚自然前后或左右站立，两膝微屈。传球时依次蹬地、伸臂、翻腕、推手，拇指、食指、中指用力弹拨将球传出。并强调重难点。教师示范讲解的同时学生进行观察模仿，做无球练习，形成动作表象，重点体会推手翻腕和上下肢协调用力。此环节为5分钟。
接下来，教师以口令指挥带领学生先做分解动作，再做连贯动作。在练习过程中教师观察学生动作，对不足之处给出改正方法，如推手不平、不直，指导学生假设眼前有穿球目标和帮助学生体会手臂与身体躯干部位的位置关系等，通过练习使学生达到正确的动力定型。练习10次以后进行有球练习，两人一组男生相距四米，女生相距三米进行近距离传球，要求传球动作正确、连贯，传球方向准确、力度适中。完成动作要求后可根据自身实际调整传球距离。此环节为10分钟。
下一步是提高和强化部分，学生每四人为一组，成“十”字型站位，其中有两名对面站的同学两手互握，手臂伸直，两手臂上下放置，留有一定空间，另两名同学对面传球，要求球要从两手臂之间传过，逐渐增加传球队员之间的距离。也可以两名同学拿两块小垫子上下放置，增加传球难度。四人轮换练习。还可以十人为一组，十个篮球、十块小垫子，学生模仿NBA全明星赛情境，小组研究障碍形式，进行传球练习，如传球打准、传球接力等，提高运动兴趣，强化练习效果。此环节为10分钟。
4、结束部分5分钟
放松活动；伴随着舒缓的音乐，学生在小垫子上进行按摩、扣打等放松活动，达到身心放松，消除紧张和疲劳；
课堂小结：对本堂课的学习效果进行积极性评价，进一步激发学生的运动兴趣和学习热情；
布置作业：针对学生下肢力量不足的缺点布置相关作业；
宣布下课：安排学生整理、回收器材，宣布下课，本课结束。
预计本课平均心率100次/分左右，运动强度中等，练习密度45%左右，学习效果良好。
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