很多时候，家长们一提起诗词学习，就会习惯性的把诗词学习定义为背诵和记忆。但是如今随着语文科目的不断改革，语文的重要性日益提升，诗词在语文考试中的比重也在不断增加，而且不仅仅是语文考试，可以说诗词在整个语文学习都是影响深远的。古诗把色彩美、画面美、意境美与艺术妙笔融为一体，有着特殊的审美功能，学生从中受到美的熏陶。“诗中有画”、“画中有诗”、“诗中有情”、“诗中有理”，既闪耀着美的光彩，又给人以深刻的启迪；既抓住“亦画、亦情、亦理”的特点，又引发学生思想情操上受到美的陶冶和升华。因此小学古诗教学的过程其实是鉴赏美的过程。对于小学生而言，他们还没有形成完整的审美体系，对于好与坏、美与丑、善与恶往往凭借外部表象去下定论，而不能分析其内在的美和价值。通过古诗教学正好可以弥补这一点，因为古诗往往反映一种内化的、含蓄的情感，诗人把自己的意志和感情寓含在诗文中，正所谓“诗以道志”。教师可以通过对古诗的讲评，扩展学生的审美视野，让学生获得更高层次的审美经验，得出正确的审美标准。
一直以来也常和很多家长讨论孩子学习的问题，诗词背诵记忆虽然学习难度不大，但是对于很多孩子来说，却也是考试容易出现文问题的一个关键点，尤其是诗词和古诗文也是丢分的一个重点，一方面是因为很多学生不够重视和细心，而另一方面，就主要是因为很多孩子学习古诗文的时候没有掌握到方法了，大量的记忆内容导致很多孩子越到后期记忆效率越低下，考试的时候也就难免出问题了。
其实语文是一门需要大量积累的课程，而在学习生涯中需要学习背诵的古诗词众多，所以对于一些家长和孩子来说，想要记住所有的学过的古诗词，难免会有一定的难度，所以对于孩子们来说，除了要有合适的记忆方法之外，另一项非常必要的功课就是做好归纳和整理。我之前公开课上给家长们分享过一些关于孩子记忆方法的内容，今天在这里给大家整理了一部分小学的诗词资料，家长们不妨给孩子收藏起来。
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