“龙生龙，凤生凤，老鼠生子打地洞。”
你相信这句话吗？大多人觉得这句话带有偏见，包括我自己也是不信的。然而，最近我听完了TED的一个演讲，发现自己被打脸了。
TED 因其传播独特而有价值的思想备受人们喜爱。 TED专门邀请站在各个领域前沿的创新者和实践家来做18分钟以内的演讲。微软总裁比尔·盖茨和比尔·克林顿都曾是它的演讲嘉宾。
01 家庭收入会影响大脑表层面积
这场演讲的主题为《为什么有钱人的孩子更聪明》。演讲嘉宾分享了一项研究，研究表明，在好多情况下，皮层的表面积（主要负责认知功能，还有语言能力、自我约束能力、词汇和阅读能力、避免分心能力等等）越大，代表智商越高，在这次研究中，发现较高的家庭收入和较大的表层面积是相关联的。
研究对象来自美国的1000个儿童和青少年。研究者认为，上了幼儿园之后，贫困的孩子平均比富裕的认知能力低60%，从高中辍学的几率要高5倍。
假如大学毕业，她获得大学学位的可能性也更低。35岁时，贫困的孩子贫困的概率要高出75倍。
不过，值得欣慰的是神经科学家发现儿童大脑结构的这些区别并不意味着一个孩子的一生都会碌碌无为，大脑并不决定命运，如果一个孩子的大脑能被改变，任何事情都有可能的。
我们可以通过在学习阶段干预，关注贫困孩子最容易缺乏的技能，如识字能力或自我约束能力等，通过后天强化教育，弥补不足。
02 富人的孩子和穷人的孩子相差3000万词汇量
看完了TED的这个演讲，我心有不甘，继续查阅了相关的资料，发现类似的研究早在20多年就被验证。
1995年，堪萨斯大学的心理学家李斯莉Todd Risley和哈特Betty Hart，对42个来自不同经济背景的家庭进行了研究。
这项研究耗时3年，他们从孩子9个月开始，一直跟踪记录至3岁。研究者每个月都会在每个家庭内部拍摄1小时的录像，记录孩子和家长的互动过程。
结果发现：
父母接受过高等教育，家庭背景较好的孩子，每小时平均接收2153个单词量；
家庭条件中等的孩子，每小时平均接收1251个单词量；
领救济金度日的家庭，他们的孩子每小时平均只接收616个单词量。
随着年龄增长，差距会越来越大，等到孩子4岁时，已经相差了3000万个词汇量。
虽然孩子的智力并不直接跟父母的“钱”有关，但是经济条件更好的父母，跟孩子的沟通和互动更多，间接刺激了大脑的发育。
另外，有钱人都喜欢送孩子去一些早教机构或者经常带孩子去旅游，孩子接受和认识到的事物更加宽广，无形中词汇量的积累就超过了贫困的孩子。
让更多贫寒家庭的家长更加沮丧的是，6年后研究者们再次回访，那些认知能力更强的孩子在9-10岁时，在学校的表现也更好。
03 有钱人更加重视孩子的教育
一直以来，我们都惯性地认为有钱人的孩子更容易变成不学无术的纨绔子弟。然而，越来越多的例子在刷新我们的认知。
李嘉诚的长子李泽钜，毕业于美国斯坦福大学，妥妥的学霸，21岁就开始跟随父亲管理家业，25岁成为了执行董事。有钱有学历还有能力，不服不行。
姨太众多的赌王何鸿燊之子何猷君，18岁那年，我们还在高考，他已经同时拿到牛津大学与麻省理工学院的录取通知。
更牛的是，进入麻省理工学院就读，他只花了3年的时间就完成了4年的学业。2016年3月，何猷君考进美国麻省理工学院（MIT）的金融硕士，是史上最年轻的学生，那年他才21岁。
即使家族的钱已经多到他这辈子可以不用奋斗，他还是选择了拼自己。他谈到为什么能够三年毕业时，说道：“一个普通的MIT学生每个学期平均读4门课。大二那年，我每天没能吃没能睡，功课多到我经常忘了哪一份是哪一课的，就是因为每学期读了8门。”
事实上，在事业上更成功的人，更加重视孩子的教育。有钱人更加懂得从小灌输给孩子学习的重要性。
何猷君说：“父亲何鸿燊自小教育自己，我什么都可以给你，仅有给不到你的便是学问。我给你的东西其他人都能抢走，唯有把知识变为财富，其他人才抢不走。
小的时候唯有学习成绩好才可以让父亲开心。妈妈对我的学习管控极严，我的妈妈二十四小时都很强势！”
石油大王洛克菲勒也教育孩子：“很多人即使倾家荡产仍旧能够白手起家，靠的是远超常人的认知和意识。”而在有钱人看来，知识变成财富的能力，就是一种认知。
04 如何提高贫困的孩子的认知能力
富裕和贫困的横沟难以逾越，那贫困的孩子就只能认命了吗？当然不是，贫困的孩子，如果施以良好的教育，还是有翻盘的可能。
1 、引导孩子表达
好多家长容易有一个误区，觉得3岁内的孩子，语言能力还比较弱，所以懒得和孩子去沟通，认为孩子不会表达。恰恰相反的是，3岁内的孩子，表现欲更强，记忆力也更好。
在陪伴幼小的孩子的过程中，我们要引导孩子有意识地去记忆事物，如吃饭的时候，告诉他每天都吃了哪些蔬菜水果，出门散步的时候，沿途中告诉他看见的建筑物或者不同类型的车。
与孩子对话，尽量引导孩子开口说，听他说，而不是父母光顾着自己说。当孩子觉得交流是一件很有意思的事情，他就会非常乐意去开口说话。
2、多陪孩子玩耍，多陪孩子阅读
好多家长都习惯性地把孩子丢在一边，让孩子自己玩玩具，或者看动画片，然后忙自己的事。其实，幼小的孩子更需要的是互动和陪伴。
家长可以陪伴孩子一起玩堆积木，然后用发问的形式，引导孩子记忆各种不同颜色、形状的积木。
家长可以陪孩子画画，引导孩子记忆不同的花草树木和动物。
家长如果能每天读一个小故事给孩子听，那就更好了。一边读，一边和孩子交流，强化孩子的语言表达能力。
结语：
每一个优秀的孩子，都离不开父母的教导。教育孩子绝不是一句简单的口号，尤其是贫困家庭的父母。
最后，送给家长心理学教授安德斯·艾利克森在《刻意练习》中说的这段话：
我们留给孩子最重要的礼物，是帮助他们发展出本来认为自己不可能具备的能力，从而挖掘出自身潜能，也知道要让自己的梦想成真，要用什么方法，付出怎样的努力。
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