朱蕾│从我的哥大博导谈学习的胃口（上）

在酒店的大堂里等我在哥伦比亚大学的博导——Stephen Penman，心里是既激动又忐忑不安。激动是因为自从三年前离开美国后，这还是第一次见到导师。不安则是因为我和导师合写文章中的一些工作，由于我的懈怠，迟迟没有完成...

我的导师Stephen Penman教授是美国学术界大牛中的大牛。他早在90年代初就率先创立了剩余利润估值模型。这个模型现在已经被学术界和华尔街普遍认为是最有效的估值模型。可以说我的博导是估值模型的鼻祖之一。

Stephen Penman教授发表的学术文章不计其数，大多数论文成为了美国各个名校的博士生教材。同时，他出版了大量著作，其出版书籍的中文译本在中国各大商学院，包括清华北大，长江，中欧等均作为教材使用。Steve还任美国顶尖学术杂志的主编。想当年我申请博士时，同时拿到了哥大和其它名校的offers，毅然决然地选择去哥大，虽然这意味着我和老公要过着两地分居的生活，但唯一的原因就是想跟着Stephen Penman教授学习。

我的选择是对的。从我的博导身上学到最多的不是估值模型，而是怎样去学习。和他相处多了，很容易就发现他无时无刻不在学习，甚至他在与我，一个初出茅庐的博士生谈话的时候也在学习。

印象最深的就是我博士的第一年暑假，刚刚在没日没夜的辛苦学习后通过了博士资格考试，想好好休息休息。没想到，导师的一句话，又把我拉回了学校。他对我说：“别以为只要通过考试你就完事了。读博不是只要学习别人研究成果，现有的知识，而是要质疑一切现有的知识。不要觉得只要是写在书上的，发表在学术刊物上的，就是对的。你要做的，就是质疑他们，然后不断探索和找寻真理，直到你找到为止。” 他给我布置的任务：暑假过后，交一篇文章，题目要有新意，没有人研究过，研究结论要有说服力，研究结果要 robust，不管用什么研究模型，都能达到一样的结论。最后，写的要简明清楚流畅，要让读者心服口服。在Steve不断启发和督促下，我最后终于找到了一个合适的课题并且如期完成了我的第一篇论文。

可能是Steve觉得我有做研究的潜力，在毕业前一年，Steve决定和我一起合作写文章。在合写文章的过程中，他严谨到一丝不苟，并且事无巨细，亲力亲为的作风让我自愧不如。我们合写的第一篇文章被发表在学术界的顶级杂志，继而我们合作写了第二篇，现在又开始写第三篇、第四篇。每次和他交流，我总是吃惊的发现，博导已经70岁了，他对学习，对做学术研究，始终保持着一种高涨的热情。

我很好奇，是什么让他的学习胃口始终保持如此之巨大呢？

待续，更多内容请看下期续篇！