我不赞同教育家魏书生的言论，为什么呢？就好像著名教育家所说的“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，魏书生说“不是学生太难教，只是老师方法太少”，这个说法我是不太赞同！！
我举一个我教书生涯当中遇到的一个例子，当时我在农村中学带初二的时候，班级里边有一个男生叫侍孝堂。他每天无所事事，主要的兴趣爱好就是在课堂上捣乱。而且油盐不进，无论是校长、教导主任、班主任、科任老师，他还没有把一个人放在眼里，他的口头禅就是：再批评我，就跟你动刀子。这样的学生，你去怎么去感化他？感化的结果有没有用？
如果每一个学生都能被教育好的话，那么，社会上就没有罪犯了，监狱里面就没有犯人了，那么也就不需要警察，国家和国家之间就不会发生分歧，不会爆发战争了，社会应该是一片和谐一片大同，那就是人人期待的共产主义社会，然而，实际情况是这样的吗？
在教初三的时候了，班级里边了一个叫朱红艳的女生，父母双方都外出打工，他是一个留守学生。在面对着初三升学考试的压力和毕业考试的压力的时候，她的主要精力放在和社会上闲散人员之间的鬼混，这样的学生，能不能把他引上正路？能不能教育好？我估计肯定能，但是我不敢打包票，如果我们去触动她内心的最柔弱的地方，说不定能够让它变好！
但是如果一个老师这样做了的话，我觉得是对班级里边其他学生的不负责任和不公平，为什么这样说呢？因为一个学生的教育，一个学生的转变占用了班主任、占用了老师的大量的时间和精力，那么，老师放在其他学生身上的时间和精力势必会减少！！！因为一个人的精力也是有限的，一个人的时间也是有限的，当一个人当一个老师，费尽心思苦口婆心的去改变一个学生，改变一个后进生，可能毫无收效，或者是收效甚微当然也可能对他进行完全的改变，这种可能性是不大的，那么老师放到其他学生身上的时间和精力势必就会被占用，一个班里边了有五六十个学生，不能因为一个学生或者极少数的学生而把其他学生的时间和精力都给耽误了，这样，你说是不是对其他学生的不公平？ 另外，现在一线教师的，事情非常多，除了日常的教学工作和班级管理工作之外，还有大量的与教学无关的事情，需要老师去做，一线教师都知道，与教学无关的事情战老师所有工作事情2/3还要多，那么，老师分派在教学工作上和班级管理工作上面的时间和精力势必会更少，而老师再把大部分的精力放在处理后进生思想的转化工作上面来，能取得多大的成效是一个未知数。
那么，对于这些学生，老师是不是就不管了呢？也不是，只能说是尽自己最大的努力去做！老树是一本良心账，只能说尽自己最大的努力去做多寻找一些方法！
最后，我只能说，魏书生老先生，他的话太绝对化了，不是每个学生都可以被转变的！不是每个学生都能被教好的话，孔子作为大贤至圣先师，3000弟子，贤者，也就是那几十人
