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关于中学考试
如何针对不同学科
进行考前复习
小易整理了一份
干货锦囊
送给你~
语文
中考语文复习是一项系统工程，知识点面广量大，复习策略也是见仁见智。备战语文老师，尤其需要重视以下三点：
一、落实基础知识 强化基本能力
考题是流，课本是源。
在语文课本里“淘金”是复习备考的有效方法。尤其是字音字形、名句默写、文言字词等一些记忆要求比较高，能有短期时效的题型与知识点，更应强调字字落实，确保基础题目不丢分。当然，回归课本，并不是简单重复，而是从备考的角度去温习、活用课本，背诵复习不但要强化记忆，还要强调理解记忆，并且能够灵活运用。
二、注重写作指导 提升作文水平
注重写作训练，特别是记叙文的画面感训练很重要。
我们的学生中考作文大部分拿的是基本分，主要原因是，大多数同学在记叙文中只有叙述语言而没有描写语言，如此，就缺少了生动形象。应该在指导学生将作文与生活相联系，学会运用精彩生动的语言记叙行文这一点上多下功夫。
三、加强答题规范 实现有效增分
规范是保障。
加强答题规范指导和总结是最后阶段的重要内容。语文答题的规范，应致力于书写的规范与清晰、语言组织的连贯与条理、表达的准确与简明、答题的要点与完整等等，力求避免产生“会而不对，对而不全”的遗憾。
数学
要想在中考中取得高分，答好基础题至关重要，如何确保考试中基础题少失分不失分。何为基础题？我认为中考中的基础题应该是选择题、填空题的11~15题、解答题的17~22题。
选择题、填空题是基础题中的基础题，它主要考查学生对概念的理解、性质的运用、公式的变形、数值的运算、思维的切换等方面的能力，其特点是只考查结果而不考查获得结果的过程，具有考查面宽、解法灵活、评分客观等特点，在做选择、填空题时，要求学生做到准、巧、快三个字。
“准”是指做题的准确率。要提高准确率必须做好审题和计算两个方面，因为中考卷中大部分的选择填空题难度都不大，属于容易题，所以审题和计算就显得尤为重要。审题是要求学生看准题、弄清题意、弄清题目所给的条件和要求回答问题，特别要求学生在审题过程中把重点字词划出来，加深理解，正确理解题意；计算则要求学生尽量避免口算，再简单的计算也要通过笔算得出答案。
“巧”是指解选择填空题所用的技巧，因为选择填空题不考查过程的特殊性，所以在解题中可以选用一些特殊的解法，例如：验证法、排除法、特殊值法、图示法、操作法、工具法等。巧是保证前面的“准”及服务后面的“快”。
“快”是指学生在确保正确率的前提下的解题速度，为后面解稍难题、较难题赢得时间。
要实现准、巧、快，可以进行选择填空题的专项训练，每份练习10道选择题、5道填空题，规定在20分钟内完成，在这些题目里可以刻意放进一些能用巧妙方法解决的题目，在讲评时让学生学会合理的运用简便方法，然后在之后的训练中，可以适当缩短时间，慢慢达到提高正确率和解题速度的目的。
英语
下面就中考英语的听力、完形填空、阅读理解、书面表达四部分备考策略及应试技巧提一些看法，供参考。
一、听力
听力题主要考查整体理解和获取对话核心信息的能力。应试技巧：
1.克服紧张心理，放松自己。心态平稳，才能有效发挥。
2. 试卷下发后，浏览问题题干，快速预测，以便带着问题有目的地去听。
3. 集中注意力听录音，果断答题。
4. 要学会放弃。如果有部分信息确实没听清楚，不要纠缠，马上放弃，以免影响后面答题。
5. 平时听力训练时要养成简写速记的习惯。
二、完形填空
完形填空题考查词汇知识、阅读能力、逻辑推理判断能力。应试技巧：
1. 快速通读短文，把握大意。特别注重首尾句的理解，抓住各段的主题句，理顺思路，为后面答题做好铺垫。
2. 在通读全文、理解大意的基础上，根据固定搭配、习惯用法、上下文暗示先选出一部分答案。然后细读全文，联系上下文内容、短语意思、语法法则、固定搭配等，对选项进行逐一比较和筛选，排除错误选项，最终确定正确答案。
3. 个别无法确定答案的，先跳过，往往能从下文暗示中找到答案。
4. 通读全文，验证答案。完成答案后，把所选的答案代入原文，通读全文，对所选答案进行核实调整。重要提示：切忌不通读全文，看一空填一空。
三、阅读理解
阅读理解主要考查学生阅读理解、获取信息和处理信息的能力。应试技巧：
1. 先看问题，再阅读。带着问题快速阅读全文，把握文章大意，明确作者观点和态度，寻求所需要的信息。
2. 注重主题句，各段的首尾句。
3. 概括大意，揣摩文章中心，掌握主旨和作者意图，不要过分推敲语言点。
4. 遇到生词要根据上下文或语境猜词义，不必停顿时间过长。
四、书面表达
书面表达考查学生综合语言运用能力。应试技巧：
写作前：
1. 审题。审题要仔细，理清写作的体裁和格式，明确信息要点及词数限定等。抓住主旨要义，形成书面表达的思路及框架。
2. 整编。整合信息要点，分清段落层次，编写出提纲。
写作中：
1. 根据体裁和信息要点明确作文所需要的重点句型和短语，尽量使用自己熟知的句型和短语。遇到不会词句，换用另一种意义相近的句式表达。
2. 遣词造句，用词地道。
3. 行文连贯。句与句之间，段与段之间连接自然连贯。
写作后：
1. 检查与修改。重点检查：要点是否全面；内容是否完整；格式是否正确；句型、短语是否准确；语法有否错误；拼写有否错误；字数是否符合要求。
2. 考生在答卷时，写草稿，或写简略提纲，书写清楚规范， 做到零涂改，确保卷面整洁。
科学答题策略
初中科学中考分值占比大，所以考试时同学们一般心情比较紧张，建议拿到卷子以后看一下，看看考卷一共几页，有多少道题，了解试卷结构，通览全卷是克服“前面难题做不出，后面易题没时间做”的有效措施，也从根本上防止了“漏做题”。
一般地讲，全卷大致是先易后难的排列，所以，正确的做法是从卷首开始依次做题，先易后难，最后攻坚。但试卷前部特别是中间出现难题也是常见的，执着程度适当，才能绕过难题，先做好有保证的题，才能尽量多得分。试题排列先小后大。小题一般是信息量少、运算量小，易于把握，不要轻易放过，应争取在大题之前尽快解决，从而为解决大题赢得时间，创造一个宽松的心理气氛。
解题过程卡在某一题某个小题上是常见的。这时，我们可以先承认中间结论，往后推，看能否得到结论。如果不能也可以先放一放，等试卷中其它题目做好再回过头来，集中力量攻克这一“卡壳处”。
试题做完后要认真做好解后检查，看是否有空题，答卷是否准确，所写字母与题中图形上的是否一致，格式是否规范，尤其是要审查字母、符号是否抄错。检查是答卷的一个环节，检查时最忌从头到尾一题题地检查。因为在短短的时间里看许多题，自然不会很细，而轻易地更改常会把本来做过的题改错。正确的检查是只检查应该检查的题，一个题该不该检查，应当在做完这个题时给出判定，并在演草纸上记下该检查的题号。一份考卷上该检查的题不应当多，有经验的考生知道答完题后要面对的题无外乎四种，一是解题过程顺利且很有把握，这类题就不需要检查了。二是解题过程不顺利，自己觉得在某一点上没有把握，还需再斟酌，这类题就是需要检查的题。三是感觉难做，但一时理不清头绪，无从下手，只好暂时放下的题。第四种题是完全不会，估计再花时间也没有希望做出来，不如放弃此题，如果是选择题，就选一个最像是正确的答案了事。这类题就不必再做检查了。
历史与社会复习
一、慎思
学生在答题中往往会“看不清”：概念不清，审题不清；“答不准”：模板混淆，生搬硬套；“答不全”：词不达意，表述不清。究其原因，主要是因为：
学科知识储备不足，基础不牢；材料信息解读不全，提取不够。
设问用意理解不清，思路不明；名词术语使用不当，表述不准。
触类旁通能力不足，迁移不够；答题顺序位置不对，应得不得。
综合运用能力不强，分数不高；考场心理状态不稳，发挥不佳。
二、明辨
1.命题的重点和考查点
历史与社会是以地理和历史为基础的综合学科。中考试题关注学科核心素养，重视基础知识和基本技能，强调学科能力的考查；重视学科思想方法，或突出地理图像，或重视史料运用，或关注社会热点，强调在运用层次上的考查；利用新情境，新材料，重视对解决实际问题能力的考查；设计开放性设问，注重对探究精神和创新能力的考查。
2.题型归纳和分析
选择题覆盖的时间跨度、空间跨度、知识点跨度、思维跨度等很大，要按照一定的方法和技巧去做，切忌凭运气胡乱猜测。非选择题综合性强，重视对过程与方法的考查，难度较大，往往以阅读图文资料及分析提取有效信息为主，有些设问主观性强，答案不唯一，只要围绕设问核心点，言之有理即可得分。
三、笃行
复习中，一方面要注重知识构建，建立答题模板，提高答题的条理性；另一方面，要做到“平时如考时”：认真审题，挖掘文字、图表中的信息，按设问要求答题；答题用语规范，提高学科语言的准确表述能力和逻辑思维能力，提高答题效益。
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