关系让校园更美好-识别校园欺凌

识别“校园霸凌”

减低校园欺凌需要工作者根据具体状况灵活应对。

需要对人性、对人成长与发展经历脉络的理解，对效果的产生保持耐心，对状况的反复性保持接纳和理解。

《关系让校园更美好》

 图片来源：stopbullying.gov

 

什么是欺凌

校园欺凌

·当一个人或与一些人对待某个人的言行是出于恶意、故意（看到对方尴尬、难受就觉得好玩、开心，甚至想让对方痛不欲生），

而且占据着某种优势（可能是出于家庭背景、身材、成绩、年龄、人际关系、权力地位、心理等等），

致使双方不能处于对等关系，令对方不能反抗、不能得到支持，受到肉体上或心灵上的伤害，

这些言行可能是反复发生也可能是 一次就令对方感受到威胁。

欺凌 VS 玩笑

·玩笑是双方都能感到开心，能够互相开玩笑，不存在一方被迫。

 ·欺凌是令被嘲笑、戏弄的一方感到难堪、难受，反驳后继而又被嘲笑、戏弄，很难摆脱。

欺凌VS冲突

·冲突---正常且在所难免，并不是所有的冲突都是有害或不好的。

 ·欺凌---不是因冲突而起，也不是因一时愤怒、恐慌情绪而起，是由长期力量不平等造成的。