父母学会讲故事第二讲：开始一个愿望

讲故事是不是一种创造的过程，如果你认为它是一种创造的过程，它叫一艺术形式，艺术形式是没有规律的，无从把握，那就取决于你，有这个本事的人天生就有，你，甚至都无法模仿呀，孙路弘老师，脑力工程师讲故事。所谓工业方法就是有一套流程，有文件的因素方法你不说？故事四类我就是靠类别，一个一个展开讲故事，好莱坞每年生产3000部影片，每一天都有一个是最爱，我真的真的好后悔，没把我这个朋友准备小说剧本你是谁？美国每年有3000个就有3万个剧本。每年小说

90万个故事，由写作培训的模式就是工业化，都知道好莱坞，打遍全世界无敌，收视率高去工艺流程简单化，变成一个故事牌，这事我们都不贱。这个小朋友比较模糊，倾注的是什么，冰激凌，我想吃想开始去。角色，角色也可以是静止的角色，也可以数数，也可以有愿望，我想晒太阳好吧。已经练过了，可以讲3到5分钟娱乐，故事是讲给孩子听的，孩子在听故事的时候是在吸收，不能给孩子讲打打杀杀，你死我活的故事，不能老是见血的故事，因为他们在吸收会变成他们精神的影响，喝的奶都是有毒的，身体还能好吗？这就是爸爸妈妈要会讲故事，而不能任由孩子去听外面的故事，你哪知道他灌输的是什么？从小到大吃一个冰激凌，是具体的小愿望，第一涉及到的，今天小店只发就吃冷食，几分钟就完了，可是玩儿滑梯可以玩30分钟，这就是一个较大的小愿望，大愿望可以用时间长。眼前的都会来的，那就是我眼前的一刻，要赢这一局就是，连续三个月都要时间。具体到抽象的变化，去海边儿，海边很近，去快乐快乐抽象你要讲的愿望，这些都是愿望，要记住，先讲小的，小的满足了，或者满足小愿望的过程中，已经不在乎小愿望了，形成了大愿望。这就是精神建设，精神系基于我眼前愿望，我想现在实现，我想很长很长时间我都能够实现，那我很长都能够实现的时候，在眼前会努力，我知道我的未来能够实现我的愿望，我为这个未来每天清醒的努力，我要去做事情，将愿望都是从小到大，我们开始从故事台上慢慢展开。你抽一张圆形的角色牌，我们看到这个角色是马伊利，你要用三分钟的时间讲最满意的是什么呀？从小的地方开始，从小地方现在多高啊，现在他有多高啊？想。就是一粒瓜子都不高，可是他想当一个能够站起来的瓜子，我们量过的时候，都是这么去量他的高，他想站起来六只脚，我打算用两只站起来，这就是想长高的愿望一。起来扒到墙根上，前面的四只脚去。不用长高，爬到很高很高的地方，我可以到高的地方。都可以到人到不了的高的地方。到不了一棵树的树叶，因为那里撑不住你就屌死，我可以去，我可以到树叶的地方，我还能感受树叶的摇动啊。而想去一个更高的地方，在高的地方。能够看到的事情更多。是在寻求自己有多高，想长个的过程中。唤醒了共同的期待，让小朋友与我一起听的人也想，我在把小蚂蚁描述的可爱一点就行，角色卡你描述的这个可爱，他也跟你已经去学习，当你说女孩子一样的这些的时候，只是角色描述他就更理解他，你在讲他的愿望的时候，小朋友就会把他的愿望与当初自己的愿望，被手术精神建设由此输入给孩子。故事牌王都集中在十张牌上铃声的，等你去抽取牌的时候，你不知道抽到手里的是那一个，以任意选一个故事，在牌里面选一个圆形的角色，再选一个菱形的愿望，你已经可以讲五分钟左右了。为什么说一个故事才可以千变万化的故事，你随意抽的组合是10×10×10X10，千变万化之后变成1万个故事，1万个组合就是1万个，虽然就十个愿望，把不同的玩吗？不同的角色，想吃东西，我们先具体一点儿，早晨起来想吃的还是下午天热想吃的，从取向的开始，然后突出他想吃的感受，特别口渴，天特别热，都有三天了，唤起几天的人的愿望的程度，你饿的最长时间是什么感受？想吃什么，都是一切人物行为的动力，只有有了人物才会动起来，这个角色才会动起来，想法有了办法，他要有作为要去行动，行动了他就能够有结果。千变万化的情节就此展开。讲故事都要注意，抽到全体卡出频道角色卡的时候主意人物要可爱，要相似，相似就是可爱的一个出发点，就是与听故事的小朋友像素，如果听故事的小朋友，你的这个角色也喜欢，都上的是大班这个小朋友这个角色是大班的。他跟他们的相似性越多，越会喜欢上他，这个时候就会理解他的眼前的愿望，都可以看见的，想吃冰激凌你不想吗？想你们想的时候是怎么做的呀，我在看。如果角色是叔叔的话，还是可以理解那种愿望，那你要看孩子心目中有哪些变化来说，妈妈高兴吗？希望我笑吗？希望我做什么？以前我做什么妈妈才会笑，我自己也有过的愿望，实际上就在教他。他现在。你懂吗？我什么时候能让自己的牙快快的涨啊，小姑你也想长牙吗？你就能吃，稍微大一点儿都不能嚼东西了，因为我也想。你都不说。晚上要吃什么？要洗干净，洗干净的时候。更快就坚持做。一天刷两次，370个，他坚持了多少天啊，给小朋友一个价值观，刷牙是为了一个月吧，刷牙是个行为，刷牙是故事的情节，情节是为他的愿望服务的，这个愿望小朋友也有，想自己吃个好吃的，想想这故事是怎么转折的？咱们第二课已经完整的讲过了，而你真的要开始自己去练习了，我张口就能讲出来故事，是因为我手里有故事牌，我只要抽取一个故事，我就能讲人物，你抽取出来就要讲，这角色念出来，同时随机抽取一个菱形塔就是你要先讲人物角色是什么？三分钟，然后讲他的愿望吧，愿望讲完了以后讲一分钟就可以了，就要讲他现在的状态和想要的状态，这个还要讲一分钟，就是他为这个愿望所付出的行动，还可以讲他的想法，一起行动，行动要有结果，这个结果就是不是一凡风顺的，然后再回来再想，才行动这个愿望我理解是菱形卡上的。你要开始练习，在我们的学习群里，尝试着抽两张卡照相照出来拍照，让我看看你抽到的是什么尝试讲出来。故事都有情节，其实我们听故事看电影都是围绕这个情节展开的，我们为这些情节所打动，所关心是好奇，想知道为什么被他牢牢的吸引，而情节是什么？是愿望的实现过程，我们担心的是他如愿了吗？如果你的过程他怎么想的，怎么做的结果呢？通常结果是不如意，通常是有障碍，没有顺风顺水的故事，故事最好的情节就是挫折障碍，实际上是让小朋友有了共鸣，橘色的所想所为，小朋友都是示范的作用。过程中可能很努力，如果你还记得功夫熊猫，功夫熊猫的愿望是什么？他在过程中努力了吗？实现的过程中有没有变化？还那么懒吗？还那么爱吃吗？他为什么早起了？为什么开始练功啦，挫折讲任何一个故事的结构都是如此一个角色，有着一个愿望，以及一切围绕实现愿望，所思所想的角色的行为，多数是不成功，没有顺风顺水的故事，即使成功如愿，你也已经听上十分钟了。你走的快，但走不远，多个人可能走的慢，我们学东西就要慢慢，却可以走得很远很远，他可以互相启发，让我们在遇到坎坷的时候，被别人的启发，一抬腿就迈过去了，我们也可以得到别人喜欢，知道讲与孩子生活有关的故事，什么是生活？洗脸刷牙，吃饭，穿衣脱衣都是生活，做作业不是生活中的全部，生活中一切孩子的活动和行为都可以拿来当故事的素材，故事要体现孩子的变化，这就是为什么妈妈要会讲话都体现了。角色的情感与孩子的情感建立一种相似孩子更爱听，一个收音机里面讲出来的故事，全中国成千上万的人听，是在塑造统一的标准产品，而不是个性化的人才，只有妈妈会讲独特的父母和孩子的故事，孩子才有自己独特的性格，独特的愿望，以及提高自己的本事，这样你参加学习群，取回家更多的故事。