前言
关于“听”的评价
1、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。
2、你们专注听讲的表情，真让我高兴，也给了我极大的鼓励。
3、我从你们的表情上感觉到，你们听明白了。
4、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！
5、谢谢你提醒了老师！
6、倾听别人说话，也是一种很好的学习方式。
7、倾听也是学习，认真听也是对说者的一种尊重，你想做一个有礼貌的孩子吗？那就请你学会静静地聆听！
关于“说”的评价
1、你的语言组织得真完整。
2、你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你的发言。
3、一种很美好的意境，你用语言描绘出来了，你一定是学语文的高手。
4、这个词用得太棒了！老师还没想到呢！
5、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍。
6、你的回答很独到，精彩极了。
7、你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。
8、看，你回答得多好呀！多给自己一些信心，你会更棒的。
9、老师觉得你今天的确动脑了，虽然答案不正确，能通过再动脑想想错在哪儿吗？
10、这位同学的错误可帮了我们的大忙！不少同学也是这样错的，老师借这个机会提醒大家注意。
关于“读”的评价
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到 “ 眼到，口到，心到 ” 。我看，你们今天达到了这个要求。
2、大家自由读课文的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“ 求知若渴 ”，我很感动。
3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。
4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。
5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
6、读的要求应该分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。对于这一点，我们同学的认识是清楚的，态度是重视的，做得很好。
7、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。
8、默读时，贵在边读边思考。现在我们将默读的思考心得交流一下。
关于“问”的评价
1、“学贵有疑”，问题是思考的产物，你的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。
2、你的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。
3、这里有同学提出了这样一个问题，请大家看看是否有答案。
4、你们现在真能问，能问在点子上，能抓住要点来提问。
5、我们同学的思想变得很敏锐，这些问题提得很好。
6、这个问题提得很有意思，让我试着回答，也不一定准确
7、有一个问题，是我要请教大家的，谁能帮我解决？
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