备考教师招聘考试，《教育基础知识》的重点是什么？该背些什么？
真题是一切考试的根本，
真题频繁考到的点就是重点！！！
真题频繁考到的点就是重点！！！
真题频繁考到的点就是重点！！！
我们以全国100多套真题为基础， 做了主观题高频考点数据统计，共罗列出200个高频考点，减缩版为150个考点。（PS：幸好鱼哥曾就职于某市场调研公司，以大数据调研的精神和方法论带大家科学备考！）
这份高频考点也是促使我从50分到两个月后上岸，质的飞跃的关键资料！
【20天高频考点背诵计划】
就是要大家用20天的时间背完200个高频考点！让大家的备考考进入飞跃期、快速提分期！【20天高频考点背诵计划】栏目，每期将发布10个高频考点，大家的任务就是每天背完这10个知识点哦！
Day 4
知识点31. 启发性原则
知识框架：教育学＞ 第六章·教学＞第三节·教学原则
答案：
内涵
（1） 教师要调动学生的主动性和积极性；
（2） 引导他们通过独立思考、积极探索，生动活泼的学习；
（3） 自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力；
要求
（1）加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性；
（2）设置问题情境，启发学生独立思考，培养学生良好的思维方法和思维能力；
（3）让学生动手，培养独立解决问题的能力，鼓励学生将知识创造性地运用于实际；
（4）发扬教学民主。
知识点32. 循序渐进原则；
知识框架：教育学＞ 第六章·教学＞第三节·教学原则
答案：
内涵
（1） 教师要严格按照科学知识的内在逻辑和学生的认知发展规律进行教学；
（2） 使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展；
要求
（1） 教师的教学要有系统性；
（2） 抓住主要矛盾，解决好重难点；
（3） 教师要引导学生将知识体系化、系统化；
（4） 按照学生的认知顺序，由浅入深、由易到难、由简到繁地进行教学。
知识点33. 巩固性原则；
知识框架：教育学＞ 第六章·教学＞第三节·教学原则
答案：
内涵
（1） 教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识和基本技能；
（2） 而且在需要的时候能够准确无误的呈现出来，以利于知识技能的利用；
要求
（1） 要在教学的全过程中加强知识的巩固；
（2） 组织好学生的复习工作，教会学生记忆的方法；
（3） 通过扩充、改组和运用知识过程来巩固知识。
知识点34. 因材施教原则；
知识框架：教育学＞ 第六章·教学＞第三节·教学原则
答案：
内涵
（1） 根据学生的个别差异，有的放矢地进行有差别的教学；
（2） 使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展；
要求
（1） 要坚持贯彻课程计划和学科课程标准的统一要求；
（2） 教师要了解学生，从实际出发进行教学；
（3） 教师要善于发现每个人的兴趣爱好，并创造条件，尽可能使每个学生的不同特长得以发挥。
知识点35. 量力性原则；
知识框架：教育学＞ 第六章·教学＞第三节·教学原则
答案：
内涵
（1） 也称可接受性原则；
（2） 指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展；
（3） 使他们能够接受，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能达到；
要求
（1） 了解学生的发展水平，从实际出发进行教学；
（2） 考虑学生认识发展的时代特点；
知识点36. 常用的教学方法有哪些？
知识框架：教育学＞ 第六章·教学＞第三节·教学方法
解析：教学方法是重要考点，常在案例分析中考察。其中每一种教学方法都要复习到。
真题链接：2016郑州管城区；2014洛阳新安；2015驻马店遂平县
答案：
以语言传递为主的方法
（1） 讲授法
（2） 谈话法
（3） 讨论法
（4） 读书指导法
以直观感知为主的方法
（1） 演示法
（2） 参观法
以实际训练为主的方法
（1） 练习法
（2） 实验法
（3） 实习作业法
（4） 实践活动法
以引导探究为主的方法
（1） 发现法
以情感陶冶为主的方法
（1） 欣赏教学法
（2） 情境教学法
知识点37. 选择教学方法的主要依据
知识框架：教育学＞ 第六章·教学＞第三节·教学方法
真题链接：2016江西-简答；2016郑州中原区、郑东新区-简答；2015南阳新野-简答；2015南阳镇平-简答；
答案：
（1） 教学目的和任务的要求
（2） 课程性质和特点
（3） 每节课的重难点
（4） 学生年龄特征
（5） 教学时间、设备、条件
（6） 教师业务水平、实际经验及个性特点
知识点38. 谈话法谈话法及运用的基本要求
知识框架：教育学＞ 第六章·教学＞第三节·教学方法
真题链接：2014安徽·小学-简答
答案：
内涵
谈话法是教师和学生相互交谈。以引导学生根据已有的知识和经验，通过独立思考去获得新知识的教学方法
要求
（1） 做好计划，教师要对谈话的中心、提问的内容做充分准备，并拟定谈话提纲；
（2） 要善问，提出的问题要具体明确，难易适宜，有启发性，形式多样化；
（3） 要善于启发诱导，因势利导；
（4） 谈话结束后，应结合学生回答的情况进行归纳小结，给出问题的正确答案。
知识点39. 演示法
知识框架：教育学＞ 第六章·教学＞第三节·教学方法
真题链接：2014湖南省长沙市直-案例分析
答案：
内涵
是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、应证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学
要求
（1） 明确演示目的，做好演示准备；
（2） 演示必须精确可靠、操作规范；
（3） 演示时要引导学生集中注意力，运用多种感官去感知；
（4） 演示结束后，引导学生分析观察结果及各种变化之间的关系，通过分析、对比、归纳、综合得出正确结论。
知识点40. 发现法
知识框架：教育学＞ 第六章·教学＞第三节·教学方法
真题链接：2015巩义-案例分析；2014郑州东区-案例分析；
答案：
内涵
（1） 又称探索法、研究法，指学生在教师指导下
（2） 对所提出的课题和所提供的材料进行分析、综合、抽象和概括
（3） 自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法
要求
（1） 依据教材特点和学生实际，确定研究发现的课题和过程；
（2） 严密组织教学，积极引导学生的发现活动；
（3） 努力创设一个有利于学生进行探索发现的良好情境。
今天的背诵任务了吗？完成了，就来【20天背诵打卡群】打卡吧！让我们看到你的积累与进步！
联系客服
